文_朱加成

当前，教育的主题之一是培养核心素养，在课堂上，教师需要将更多精力放在学生核心素养的培养上。英语不仅是一种交流方式，还是一种思维工具。小学英语担负着培养小学生基本英语素养，以及训练小学生英语思维的任务。为了更好地做到这些，教师需要转移关注点，要从重视成绩向重视学生的素养转变，将工作重心从教什么向帮助学生学会什么转变。在这样的大背景下，英语教师需要更多地、更深地思考在今后的英语工作中如何更好地培养学生的核心素养、如何更好地锻炼学生的思维能力。

观察图片，锻炼学生的思维。观察是人们认知事物的一种主要手段，同时也是人们学到知识、发现问题的重要方式。小学生通过细心、耐心、认真的观察，可以获取比课本上更感性的知识，从而更好地激发出学习英语的兴趣以及探索英语知识的欲望。图片观察有利于锻炼小学生的思维能力，能从小为发展学生的思维打下坚定的基础，更好地培养小学生的英语素养。

例 如，在Chinese festivals 一节中，学生需要学习中国的一些节日，如中秋节、春节等。这节内容蕴含丰富的图片资源，如中秋节赏月、吃月饼的图片，春节时人们互相拜年、放鞭炮的图片等。为了更好地培养学生的英语素养，教师可以利用图片拓展教材内容。在讲解知识点时，教师可以给学生展示有关节日的图片，结合教材让学生观察图片并思考，说出该图片表示哪一个节日，让学生说出节日的具体日期特点等。……