夏 青

云南省文山壮族苗族自治州文山学校

中职学校是实施中等职业教育的学校，是培养具有专业操作能力的高级技工人才的机构。随着我国经济形式的转变，社会对人才的要求越来越高。中职学校如果要适应这一变化，必须从整体上提高学生的综合素质，让学生得到全面的发展。学习音乐可以提高学生的审美，音乐兴趣是学生感受生活，享受生活，热爱生活的精神源泉，也是提高教学效率的重要因素。通过音乐学习可以提高学生的综合素养，帮助学生更好的适应社会变化。

对于中职学生而言，音乐教学可以提高学生的综合素养，在现阶段的音乐教学中，存在着一些实际问题。首先，中职学生大部分是初中毕业的学生，综合素养和文学水平不高，导致音乐教材中大部分内容对学生难度偏大；其次，中职学生没有系统性地去学习音乐，不懂得如何去学习。笔者从以下几个方面探究中职音乐教学中学生兴趣的培养。

一、培养兴趣，从基础教学入手

在中职音乐教学中，教师要认识到中职学生的实际学习水平，中职学生一般来说都是初中毕业生，由于受到考试制度的影响，音乐课在小学、初中阶段大多是形同虚设，甚至初中三年从未上过一节音乐课，可见中职学生的音乐素养较低。在考虑到学生的实际水平后，教师要注意科学合理地安排教学内容。在学生能接受并且理解的基础上，引导学生想象、思考。并采用合作法让学生共同进步。例如：播放一段经典无声影片，发挥想象，根据影片内容，挑选一段音乐来作为背景，并说出理由。学生对音乐课程产生浓厚的兴趣，在学习音乐课程的过程中，了解音乐、学习音乐，体会音乐的美和纯粹。运用科学的方法学习并了解音乐，以便融会贯通，学会鉴赏音乐的方法，更深入地了解音乐的内涵。教师写出几种小节奏型，让学生用不同的拍号编写出不同的节奏型，让学生用不同的拍子，按不同的顺序编出节奏进行练习，两人或者多人编节奏进行练习。这样的多人训练往往会获得较好的效果，并且在训练中更能让学生懂得节奏在音乐中的重要性。在音乐鉴赏过程中，播放《黄河大合唱》并提出几个问题：这首歌曲是谁所写，蕴含什么感情？这个作者还有哪些音乐作品？作者为什么以此为名，有什么特殊原因吗？让学生通过各种途径去查找资料，就会发现它的作者是冼星海，是以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长，痛斥侵略者残暴的一首合唱曲。不仅让学生更加了解这首歌曲的内涵，而且培养了学生独立完成作业的能力。

二、培养兴趣，要注重师生间的双向沟通

中职学生是一个好动、不易管理的群体，教师在教学过程中，要注意时时关注学生，帮助学生更为有效地去学习音乐，加强学生对音乐的学习兴趣，教育是心心相印的活动，教师应用自己的人格魅力去吸引学生，感染学生，让学生喜欢上音乐，教师作为学生学习路上的引路人，要积极利用音乐的美，让学生爱上音乐。例如：在音乐教学过程中，教师可以应用一些相关的音乐材料去刺激学生学习音乐，比如当下比较流行的音乐，在课堂上可以选择学生更为喜欢的音乐来鉴赏，不要单纯地只鉴赏古典音乐，然后在课堂上邀请学生来演唱，教师可以先示范，激起学生的兴趣，活跃课堂气氛，从而推动学生更为积极主动地学习音乐。在教学活动中教师的语言对学生有很大影响，教师要经常给学生做心理暗示，做学生的朋友，告诉学生学习音乐是件很美妙的事情。不要强制性要求，要和学生沟通，告诉学生每个人都有学习音乐的潜能。这种教学方法能充分发挥每一个学生的自身优势，从而更好地去学习音乐。在课堂上播放《童年》《同桌的你》《秋叶》《昨天》等歌曲，在学生分成几个小组，任选一首来比赛，会发现同学们的积极性明显提高，这样不仅增加了课堂互动的趣味性，而且让学生和老师的关系更加密切，有利于接下来的音乐学习。

三、培养兴趣，在教学内容加入流行元素

现阶段，网络上的音乐软件，流行歌曲比比皆是，中职学生追求个性，模仿能力又强，教师在音乐教学过程中要利用这一点，通过流行音乐来激发学生对音乐学习的兴趣，教师在教学过程中可以加入更多流行元素，将流行元素与教材当中的传统音乐教材内容相结合。例如：在课堂上播放翟小松《第一交响曲》的时候，学生只能浅显说出其与动画片《猫和老鼠》的音乐极为相似，却无法体会其中的思想与感情。而在播放流行歌曲时，学生大多能准确说出其中蕴含的情感，这不仅是因为流行音乐的内容比较浅显易懂，而且学生对流行音乐的接收能力会比传统音乐来得好。说明教学要顺应时代潮流，懂得与时俱进。现阶段，越来越多的流行歌曲被人们所接受，有的学校还把流行歌曲作为校歌，比如流行音乐作为校歌的第一例：《大学问》以及上海多个学校把周杰伦的《蜗牛》作为校歌等等。这些都是现阶段对流行音乐的肯定，所以在音乐教学过程中，可以适当加入流行元素。

在培养中职学生音乐学习兴趣的基础上，要积极培养学生对音乐学科的积极性和主动性，从而提高教学质量和教学效率。除了通过书本教学，课内学习外，教师还应组织学生通过实践参与音乐教学以及小组互动的方式，培养学生的实际操作能力和组织配合的能力。在保障学生学习兴趣的同时有效发展学生的综合素养，以此来适应社会变化。