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信息化环境下小学音乐的趣味教学

2021-11-13卢梁燕

散文百家 2021年2期
关键词:趣味教学活动信息化

卢梁燕

广西百色市右江区滨江小学

面对信息化环境,学校对素质教育关注度越来越高。在素质教育的构成内容中,小学音乐教育属于重要内容之一。为了加快推动学生的全面发展,在开展小学阶段教育活动的过程中,应当高度重视小学音乐教学活动。通过小学音乐趣味教学工作的开展,能够提升学生音乐学习的主动性,促使学生掌握更多的音乐知识与技能,有助于学生未来的综合发展。

一、信息化环境下小学音乐趣味教学的作用

伴随着社会和经济突飞猛进的发展与进步,信息技术已经普遍应用于各行各业中,对各个领域的发展起着良好的引导作用。面对信息化环境,在开展小学音乐教学活动的过程中,将趣味教学法渗透进来,可以为学生创设更加和谐的课堂环境,进一步强化师生之间的沟通,有助于学生音乐学习活动的开展。在完成课堂教学活动之后,将趣味教学法融入进来,可以充分体现出音乐课堂的优势,能够实现课堂教学质量的提高,还能够充分调动起学生音乐学习的积极性。将趣味教学方法应用于小学音乐课堂教学活动中,可以通过有趣的形式,帮助学生掌握知识内容,促使学生能够更加热爱音乐学习活动,深入理解并掌握音乐知识内容,有助于学生音乐学习活动的顺利开展,为学生后续的音乐学习奠定更加良好的基础。

二、信息化环境下小学音乐趣味教学措施

1.将游戏与教学活动结合起来。

在小学音乐教学活动中,要想确保趣味教学工作的顺利开展,教师可以将音乐教学与游戏紧密联系起来,充分利用游戏化教学活动,这样可以充分调动起学生的学习兴趣,帮助学生全身心投入至音乐学习活动中去。在进行小学音乐游戏化教学时,关于游戏的选择方面,教师还可以与小学生的特性结合起来,选用学生比较喜欢的游戏,这样可以有效提升学生音乐学习的主动性。所以,在进行游戏化教学活动设计工作时,教师可以根据学生的特性,将学生丰富的想象力体现出来,利用故事、谜语等多样化的游戏形式,增强学生音乐学习动力,顺利完成音乐知识内容的教学活动。比如,在进行《十二生肖歌》这一内容教学时候,由于小学生比较热衷于谜语,教师可以将其引入至课堂导入环节中,这样能够提升学生的学习兴趣,指导学生开展进一步的思考活动。利用该方式,能够将课堂教学内容引出,还可以实现课堂教学质量的提高。

2.充分运用现代化教学手段。

在音乐教学活动中,只有帮助学生更好的了解歌曲,所创作的内容、背景与情感,才可以促使演唱活动更加动听。在传统的小学音乐教学活动中,关于有关音乐知识内容的讲解活动方面,教师通常运用口头讲解的形式,这样很难帮助学生系统掌握有关内容,不能够促使学生对歌曲中所体现的情感有着更加深入的理解。在信息化环境下,科学技术更是日新月异,多媒体技术已经普遍应用于教学活动中。在进行小学音乐教学时,可以充分利用先进的多媒体技术,这样可以取得更加良好的课堂教学效果。比如,在进行《中华人民共和国国歌》这一歌曲教学时候,在教学生演唱之前,教师通常会简单介绍歌曲背景。由于学生对抗日战争的内容了解比较少,不能对歌曲所表达的情感做出正确把控。面对该情况,教师可以利用多媒体技术,播放一些具有代表性的抗日战争影片,通过直观、形象的影视作品,可以帮助学生更好的感知歌曲情感,有助于学生的演唱活动。

3.高度重视课堂评价活动。

在信息化环境下,为了确保小学音乐趣味教学工作的正常开展,教师需要对自身传统的教学思想做出改变,与此同时,还应当通过科学的方式方法,针对学生的情况作出系统评价。利用教学评价活动,能够帮助学生对自身有着更加整体的判断。面对学生的缺点,教师应当具备包容的心态,通过鼓励的形式,对学生作出评价,并采取措施帮助学生改进缺点。对于表现优秀的学生,教师应当对其给予肯定,增强学生音乐学习的自信心。在评价活动中,教师不应当只是关注学习结果,可以将学习过程作为重点内容,确保教学评价活动的系统性,促使学生能够对自身学习情况有着更加深入的掌握。

三、结束语

在信息化环境下,将趣味教学运用于小学音乐教学工作中,可以充分调动起小学生的音乐学习兴趣,能够提升学生的自主学习能力。在开展具体教学活动的过程中,教师应当紧跟时代发展步伐,转变自身传统的教学思想,重视学生音乐学习兴趣的培养活动,这样有助于课堂教学目标的顺利完成,还能够帮助学生感知音乐的魅力,利用良好的艺术氛围,实现学生音乐素养的提升。

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