胡红萍

浙江省绍兴市上虞区丰惠镇小

我是一名普通的一线教师，也是一名班主任，班主任工作纷繁复杂，班主任工作千丝万缕，班主任工作更应随机应变。20 余年的教学生涯告诉我，当我忍不住想发火时，请冷静，冷静，再冷静，一定要三思而后行。

案例描述：

“老师，新年快乐，祝您们全家新年快乐……”听着王某电话里真挚的话语，我的思绪不由地飞到了半年前。

记得2019 年的“五一”小长假第一天早上，我接到了王某爸爸的电话，电话里的声音气急败坏，大概内容是他在家里搜出了一个手机，而且是崭新的，询问他儿子说是别人送的，想打儿子觉得过于粗暴，问问儿子，儿子闷声不吭，万般无奈之下，家长便打电话给我，希望寻求我的帮助。在电话中，家长还提到孩子的电话手表每个月话费要100 多，而且专门用于一个电话号码的通话，有几天很早起床发现儿子不见了，也不知道干什么去了？听了家长的叙述，我真不知道该如何下手？基于王某家庭的特殊性，我对他一直以来是特加关注的，在我的眼里，王某乖巧、懂事，但是从他爸爸的电话中，我隐约感觉到了事情的不对劲。莫非王某早恋了？这个年龄段的孩子这么早熟？

出于慎重起见，我必须冷静，冷静，再冷静。

一、找准契机，揭开神秘的面纱

假期后的班会课上，我郑重其事地和孩子们说：“最近我发现班级中有些学

生有些不太对劲，尤其是男女同学之间……我的话还没有说完，教室里顿时鸦雀无声，再看看坐在第一位的王某，更是脸色大变。