张松涛

巩义市实验小学

在开展语文阅读教学的过程中，由于小学生年龄所限，常常不能深刻理解文章中的深层含义，小学语文教师必须要对此有充足的考量，否则即使费尽口舌也很难让学生理解。并且由于小学生尚处于身心发展阶段，在脑海中难以形成较为清晰完备的知识网络，学生常常会学了后面的忘了前面的，对知识点的掌握常常需要充分记忆，导致学习效率低下。要想改变此类问题，进一步提升学生的阅读能力，小学语文教师必须要打破传统的教学理念，敢于接受先进的教学理念和教学方法。思维导图就是目前一种非常有效的教学方法。

一、思维导图的优势特点

1.直观可视性。思维导图教学方法是利用图示的方式，将图形、符号、色彩等关键性记忆点通过特殊的标记展示出来，在这一过程中将思维的活动过程再现出来。从而将抽象的思维活动过程以可视化的方式在学生面前直观的展示出来，所有展示的内容给人一种清晰、明确、具体的感觉。

2.放射发散性。思维导图从结构上来说，具有放射发散性特点。它能够从一个明确的主体出发，紧紧围绕一个主题思想，依照思维发散的程度向四周逐渐发散，并在此过程中形成多个层次分支，让整个思维导图呈现出放射发散性特征。

3.现实生活性。这个特点是指人们在绘制思维导图时，往往都会更倾向于利用实际生活中较为常见的一些要素来解决日常的一些难题。……