王人玉

摘要：差异化教学法的重点在于针对学生身上存在的优点或者缺点开展单独的教学，引导学生进行全方位的发展，而在初中历史教学之中，这样一种教学方式可以在很大程度上补习学生的短板，因为初中历史课程中的知识点较多，学生很难将所有的知识点全部掌握，并且学生在进行学习的时候是很难找到自身存在的问题，因此教师需要通过差异化教学法与测评相结合的模式来找到学生身上存在的问题，并通过单独的教学来促进学生综合能力的提升。

关键词：差异化教学;初中历史;教学策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-251

初中历史课程中讲述的事件已经成为过去式，学生没有进行过深入的了解，可能会造成学生在进行学习的时候没有一个端正的态度，认为历史只是一个又一个有趣的故事，导致学生的学习效率出现问题，而这是一部分学生心中存在的问题，教师可以针对这些学生身上存在的问题开展差异化教学，并通过一种更好的教学方式来对学生进行一个正向的引导，因为初中历史中的知识点是我国传统文化的传承，也是我国民族精神传承教师，需要通过历史课程来对学生进行一个引导，让学生能够从中有所收获，也让学生的学习效率更高。

一、针对学生特点开展教学

每一个学生都是一个独立的个体，因此教师在进行教学的时候需要针对学生的特点开始教学，但因为传统教学的局限性以及传统教学所采用的大班教学模式，导致教师很难在教学的过程中培养学生的缺点，只能通过大班教学的模式来促进学生整体的进步。……