屈义德

摘要：短跑教学内容的设计和短跑教学最终的效果获得存在着非常密切的关联，所以教师需要从变革教学内容着手，在消除枯燥单调教学的同时，注意在教学实践当中穿插趣味性强和新颖有效的教学方法，并注意结合学生对于知识技能的掌握水平组织短跑活动，激发学生对短跑学习的兴趣。基于此，本文章对初中体育课趣味短跑教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中体育;趣味短跑;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-168

引言

初中生的短跑教学是为了让学生的身体得到锻炼，同时可以缓解学生的学习和生活压力，这便是其中短跑教学的意义所在。通过教学可以让学生自觉养成体育锻炼的习惯和意识，为学生今后发展奠定了基础。初中阶段是学生发展较为重要的阶段，无论是生理还是心理均要受到正确的引导，才能有更好的发展。

一、组织分组竞赛，提升反应速度

在短跑训练中，反应能力是十分重要的，为了让“灰色地带”的学生也投入到其中，将其插入到其他积极训练的学生中，组成若干训练小组，然后开展“翻垫子”的游戏。在场地中放置若干垫子，每块垫子分隔一定的距离，打开和闭合的垫子数一样。一组学生负责将垫子打开，而另一组则要负责将它们合起来。这样的训练不仅考验学生的反应能力，而且也将短跑训练融入其中。学生在发现目标后要用最快速度来到垫子前，才能提高团队的成绩。……