吕娟

摘要：德育理念在新一轮基础教育改革中得到了进一步强化，加强其在学科教学与教育管理中的渗透，已经成为新课标的一种教育新常态。班主任作为班级的灵魂，是贯彻教育管理理念的主体，更需要注重承担渗透德育理念的教育责任。因此，想方设法提升初中班主任的德育能力，使他们形成“寓德育于管理”的班级管理理念，显得尤为重要。

关键词：初中班主任;德育;能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-392

一、初中班主任德育能力及其提升的价值

对初中班主任德育能力而言，主要是指班主任调用自身的专业知识、班级管理经验和个人才智等，对班级学生的道德品质与思想观念等发展产生引导与把控，使其可以逐步向符合中国特色社会主义核心价值观的德育目标方向发展。初中教育是基础教育的最后阶段，此时学生正逐步向成年人过渡，所以他们身上的社会责任烙印越发显著，但其本身的社会实践经验不足，容易受到外在不良因素的影响，而形成错误的思想品质与道德行为，甚至可能会走上危害社会的道路，因此加强对初中生的道德教育显得尤为重要。而班主任作为初中教育阶段关注和指导学生学业与身心发展的一个管理主体，就必须承担起德育的重任。为了顺利地在班级管理中渗透德育思想，班主任首先自身要具备比较强的德育能力。所以，提升自身的德育能力，是当下每一位初中班主任职业发展的一个重要方向。……