杨铃

摘要：生物是高中理科生必修的科目之一，通过对生物的学习，学生可以加深，生物知识的理解帮助学生有效的探究人体和环境中存在的奥秘，从而提高学生的基础知识素养。但在生物教学的课本当中，还有大量的实验学生不能通过课堂的方式亲自观看实验，并对实验进行了解，因此学生在学习过程当中，面临着极大的困难与挑战。本文将生物教学与多媒体技术相结合，探讨多媒体技术在生物教学当中的有效影响，从而为多媒体教学与生物教学的整合提出相应策略。

关键词：多媒体教学;生物教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-263

一、引言

生物是一门与生活密切相关的学科，从简单的细胞到复杂的生态系统，生物的教学能为学生带来丰富且富有内涵的知识。但传统的教学方式显然已经不能满足学生对知识的追求，因此多媒体设备的应用，能够帮助教师在传授学生知识的时候，为学生提供丰富生动的信息，让学生更加清晰方便的理解知识点达到形象与记忆相结合，充分调动学生的学习兴趣，提高班级的学习氛围。因此多媒体教学对高中生物教学存在蕴含重要的意义。本文将在此基础上对两者进行探究，并构建多媒体教学与生物教学相结合的高校课堂。

二、多媒体教学中存在的问题

（一）教学呈现内容过多，学生无法完全吸收

生物钟蕴含着大量丰富的知识，并且这些知识与生活密切相关。教师对生物知识进行充分的教育，可以有效的帮助学生正确的认识这个世界，提高学生对世界的感知能力。……