邓芳丽　王咏梅

摘要：幼儿阶段是孩子成长发育的关键时期，在开展幼儿教育工作时，必须充分重视预防近视方面的教育，确保幼儿能够具备较强的视力，避免产生近视现象。笔者从幼儿近视的现状和成因展开分析，提出了幼儿园、家庭、社区协调开展预防幼儿近视教育的策略。

关键词：幼儿教育;预防近视;家庭教育

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-39-185

一、幼儿近视的现状和成因分析

幼儿在步入幼儿园阶段学习后用眼的机会不断增多，在不注意用眼卫生和用眼习惯的情况下，孩子很容易形成近视。目前近视现象正在呈现低龄化发展的态势，孩子在幼儿园大量用眼，以学习和观察身边的事物，在日常生活中也存在过度使用电子产品的情况，进一步加剧了幼儿的近视现象。近视的显著特点是看不清远方的事物，能够看清近处的事物，除了遗传因素影响近视之外，近似的主要成因体现在以下几个方面。第一，营养不良，幼儿正处于身体发育的关键时期，在蛋白质和维生素摄入方面有着较大需求，倘若二者摄入不足，很容易诱发近视。第二，不讲究用眼卫生，幼儿阶段孩子缺乏自我保护能力，在用眼卫生方面存在一定的不足，在阅读和观察事物的过程中没有做到及时放松，从而影响到了视力。

二、近视对幼儿成长带来的不良影响

通过对日常生活的观察不难发现，戴眼镜和不戴眼镜的差异较大，近视后幼儿生活习惯容易受到一定的影响。……