哈丽达·沙合都拉

摘要：幼儿园的小朋友是充满天真、想象力、创造力的群体，如何能够从他们的天性入手，通过区域活动，来开发他们的潜能，实现创造性的启发，发展综合素养，是我们要思考的问题。本文从幼儿园小朋友的个性特点出发，探究中班科学区域活动的有效开展途径，分析现状，找到更加适合幼儿园小朋友的科学区域活动开展对策，让幼儿能够在科学区域活动中获得启发，发展能力，培养性情。

关键词：科学区域活动;幼儿园;中班

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-177

幼儿的天性是什么呢？来自于幼儿对世界万物的好奇心。促使他们能够开展行动、发挥思维、运用知识，完成对未知事物的探索，满足自己的好奇心。基于幼儿这个天性，我们在设计幼儿园科学区域活动的时候，必须能够立足于实际，尽可能地激发出幼儿的好奇心来，让他们在好奇心的驱使下主动去探索实践，从实践中获得启发，发展能力，培养性情，养成探究的意识和习惯。

一、幼儿园中班科学区域活动的现状

基于以上教学目标和思路，我们需要设计幼儿园中班科学区域活动的内容，将幼儿的天性更好地激发出来。那么先要了解幼儿园中班科学区域活动的构成要素。

首先，是科学区域活动的空间和时间要素，在这方面，要能够在基础的安全、旷阔、科学等基础上，提高对幼儿的吸引力，例如，通过空间趣味布置、时间任务等来激发幼儿的参与兴趣和活动积极性。……