王彩妮

摘要：留守儿童是农村小学班主任在实施德育管理中必须关注的群体，留守儿童的德育問题是班主任在提升班级整体德育质量时必须解决的问题。文章从对农村小学留守儿童的德育问题入手，针对具体问题提出德育教育建议，为班主任老师更好地管理班级留守儿童，提升留守儿童的德育素质提供了可借鉴的教育经验。

关键词：农村留守儿童;教育;问题;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-086

一、农村留守儿童教育问题的现状

1.监管质量差，无法保证儿童长期入学

目前在农村留守儿童教育中，学校没有和家长建立有效的沟通机制，学校和老师都出现了一种只要学生在校园内不出现人身安全问题就万事大吉的思想。许就算学校组织开家长会，也基本是爷爷或奶奶出席参加的情况，很多孩子的学习生活具体情况没能够及时真实的反馈给父母，从而错失了纠正教育的正确时机。长期下来，儿童从小就无法养成良好的生活和学习习惯，久而久之，成绩远远跟不上其他家庭的孩子，自然而然就产生了逃学、辍学的想法，最终无法完成九年义务教育。

2.留守儿童的身心健康状态堪忧

留守儿童的监护人普遍只会注意到儿童的身体健康问题，对儿童心理上的关注非常少，长期缺乏心理关注的儿童在性格上表现出来的敏感，缺乏安全感，不自信，在情绪上表现出易怒、焦躁和抑郁等都严重威胁儿童的心理健康。长此以往，非常容易造成儿童的心理失衡、行为失控，甚至走向犯罪。……