魏法达

摘要：初中物理作为以实验为基础学习路径的学科，强化实验教学的效果，促进学生理论知识的内化效率，才能促进学生物理素养和各项学习能力的发展。故此，本文基于信息时代下初中物理实验教学创新措施为题，结合自己实践教学信息技术的应用经验，谈论信息技术促进初中物理实验教学有效性，以期整体提高初中物理实验教学质量，帮助学生打下知识的物理学习基础。

关键词：信息时代;初中物理;实验教学;创新措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-042

二十一世纪是信息技术的元年，随着信息技术的高速发展背景下，如今成为国家基建重要构成部分，同时也为人们生活带来了便利性。而信息技术融入初中物理实验教学，将会补充实验教学的局限性，增强实验教学内容的深入性，更好地提高学生对物理知识的汲取。故此，本文基于信息时代下初中物理实验教学创新措施为主题，提出三个方面关于信息技术融入初中物理实验教学的切入点，以此实现学生轻松学习物理知识，探索物理现象，内化物理知识的目的。

一、借助信息技术，加强学生学习动机

初中生其自我学习思维还处于形象化认知阶段，自我抽象概括思维能力不够，那么面对初中物理抽象化知识中，多数学生学习积极性不够，探究欲望不强，所以教师可以借助信息技术的功能优势，将初中物理知识抽象化、静态化的表现，转变为直观形象、立体动态的教学情境，促使学生积极参与教师创设的信息化情境中，养成主动探究、善于思考、深入学习的良好习惯。……