王小丰

摘要：随着时代的不断进步以及发展，素质教育对当代小学生提出了新的要求。新课程改革要求学生们不仅要在日常学习中学习必备的知识，充实自身的知识储备、提升学习发展素养，也要着重培养个人的良好行为习惯，教师要帮助学生树立正确且科学的人生观、价值观以及世界观，形成有效的做事风格，为小学生将来步入初中打下良好的心理铺垫。小学生的心理年龄普遍较小，家庭教育与学校教育具有相同大小的影响力，但是由于地区偏远，很多农村地区的学生家长文化程度过低，对于学生的教育观念缺失，造成农村学生的行为习惯养成产生了明显的差异性。本人将结合一线教学经验，就家庭教育对农村学生行为习惯养成的差异性展开论述，希望对广大教育工作者有所帮助。

关键词：家庭教育;农村学生;行为习惯;差异性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-451

人们常讲，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都对小学生的行为养成起到了至关重要的作用。孩子的语言习惯、行为举止都受到了父母的熏陶以及影响。但是，根据调查与研究显示，许多农村家庭的父母因为忙于务工，对孩子的家庭教育少之又少。一些父母认为只要保证孩子的吃穿住行，就能为孩子提供最好的教育，实则不然，家庭教育不再于父母在物质上的投入，更多的是对孩子心灵的影响，从而保证孩子的身心健康以及养成良好的行为习惯。……