赵宽

摘要：小学语文教师要成为一个依托时代而动的教学者和智者，试着运用自身的智慧和才能去构建起以学生为主体的课程体系，并且让更多的小学生对于语文学习增加相应的学习兴趣和勇气，善于积极探索，从课程之中搜寻到更多的、更丰富的内容，且能锻造出更高尚、更积极的人格。教师不能让学生以一种敷衍懈怠的态度去完成语文课，而是要让学生行走在正确的人文道路上，用心去吸收知识，用身体力行的努力去践行相关的原理，增强自身的学习自信心。

关键词：小学语文;教学模式;策略分析;探讨研究;教学效果

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-022

小学语文教师要扫除以往存在着的居高临下的教学策略和态势，试着转化自我的教学姿态，从以往存在着的主导性教学状态逐步变为服务型的教学状态，用一种富有亲和力的姿态去牵引着小学生，使其能走入到语文百花园之中，并且用自己的能力、智慧去采撷出更多的奇花异卉，也能让学生在克服形形色色的障碍后，变得更为积极。语文是和生活密切相关的学科，教师可以在更多的层面上关注学生的个人生活，并且能以此为切入点，让学生在学习语文时善于运用语文，令自己的生活变得更为精彩、典雅、动人。教师要善于总结，积极提高。

一、教师要善于为学生服务

以学生为主体的课程事实上也就是教师更好地居于服务者位置的课程。教师要让更多的小学生懂得：语文是一门美好的课程，值得用心学习，也值得用心去感受、去体味。……