卢静悦

摘要： 在“全民二孩”时代到来的环境下，我国学前教育行业发展较快，在儿童入园率等方面取得了一定成绩。但是在这过程中也出现了一些问题，例如“幼小衔接”问题。其中，小学语文教育和幼儿园语言教育的衔接作为幼小衔接中重要的部分，应当受到更多的关注和改革。我们有责任从语文教育的角度出发，完善和丰富幼儿园语言教育和小学语文教育的衔接策略。

关键词：幼小衔接;语文教育;幼儿园语言教育;幼儿园老师

1.1 研究目的与研究意义

1.1.1 研究目的

近几年来，我国的学前教育发展迅速，相关的法律法规不断完善、教育模式逐步改进、教育质量大幅提高，幼儿园教育各方面迎来蓬勃发展，其中“幼小衔接”问题也越来越受到人们的关注，而语文学科作为幼小衔接中的重要环节，理应受到更多的重视。

从幼儿园进入小学语文的阶段是孩子过渡到听、说、读、写、背等语文综合能力协同发展、语文素养基础形成的重要阶段，因而研讨幼小语文衔接能有效地帮助孩子形成初步的语文知识体系，对儿童今后素养的发展和终身学习产生重大影响。目前在许多地区，幼小语文衔接中出现了一些问题，且没有得到有效的解决，这将影响儿童教育的连续性。语文教学幼小衔接的问题受到了众多教育学者、幼儿家长、幼儿园与小学等各方重视。因此，如何良好的进行语文学科幼小衔接成为本文的研究方向。

2 幼小语文教育的现状调……