郑菲

【摘要】为了探寻STEM理念下自然角活动的推进思路本文结合案例提出结合课程目标设计自然角活动、幼儿认知不同设计不同自然角、发现不同的自然角三种推进方式，一起通过这三种方式将STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）充分的结合在一起，提高幼儿对多学科的领悟能力，梳理的完成教学目标，并在此基础上提高学生的动手和动脑能力，让学生在自己的实验和探索中自主学习，主动学习，发挥STEM理念的有效性。

【关键词】STEM理念;自然角;活动;推进思路

STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。其一，科学指的是对世界的认知、对自然界的一些客观规律进行解释;其二技术、工程指的是在不违反自反规律的情况下对世界和自然界进行改造和控制，在此基础上将社会发展中出现的难点进行解决;其三数学指的是技术和工程科目的基本工具。

一、结合课程目标设计自然角活动

在STEM理念下自然角活动主要的目的在于各学科知识的普及，在此基础上结合课程目标设计自然角活动，试图通过教师的指导和幼儿的动手实践，发现自然角活动中中科学知识、技术知识以及數学知识等。例如：在“寻找根的秘密”这一自然角活动中，教学目标是让幼儿园通过观察、比较、发现植物的根是不同的，感知根的基本形态。教师可以从幼儿身边寻找植物的根，最常见的就是菜市场里各种蔬菜的根。这一尝试活动对幼儿来说也具有神秘的探索性，同时也便于家长们加入到其中。……