严文燕

摘要：陶行知生活教育思想的核心为“生活”，其重视生活对教育的作用价值，所有的教学内容都需要围绕生活而行。良好饮食行为习惯的培养，是幼儿园教育工作的重点，其以生活教育思想为指导，从生活的需求角度出发、关注幼儿的生活经验，让幼儿在生活中理解良好饮食习惯培养的意义，促进幼儿的身心健康发展。基于此，本文以陶行知生活教育思想为指导，从三个方面入手，深入探析幼儿良好饮食行为习惯的培养策略，以望幼儿能够在生活教育思想下习得良好的饮食行为，并不断优化幼儿教育模式。

关键词：陶行知;生活教育思想;幼儿;饮食行为习惯;实践策略

陶行知生活教育思想，强调教育需要立足于生活之上，围绕生活开展不同类型的教学活动，并服务于生活之中。对于幼儿教育而言，陶行知生活教育思想的指导强化了幼儿的生活实践性，重点关注幼儿的生活需求、生活经验、生活实践与生活思考，让幼儿在生活中学习、在生活中习得与深化。幼儿良好饮食行为习惯的培养，是幼儿园教学的重点工作之一，其能够让幼儿实现身心的健康成长，并通过此体会到珍惜粮食、爱护粮食、不浪费的生活道理，提升个人的品德修养。教师在幼儿良好饮食行为习惯培养的思考与设计过程中，更需要充分联结幼儿生活，关注幼儿日常的饮食行为，设计生活化的活动内容、开展生活化的实践学习，让幼儿能够在生活之中得到全面的深化理解与习惯养成，从而实现个体身心的健康发展。……