许东红

基金项目：本文为广西科技师范学院2017年度科研基金重点资助项目

《学前教育专业学生保育能力培养研究与实践——以广西科技师范学院为例》（项目编号：GXKS2017ZD004）研究成果

摘要：虽然幼儿园的保育工作是幼儿园老师必须具备的重要技能，但目前我国幼儿园普遍存在着重教轻保现象。想要彻底解决这个问题，就必须从职前人才培养的根本性抓起。针对当前学前教育专业学生保育知识及技能距离幼儿园保育专业岗位要求差距较大的现实，必须大胆地探索和推进学前教育保育教学改革，才能更好地适应当前学前教育保教事业发展的实际和市场需要，更进一步提高学前教育专业人才培养的质量。基于此，文中对学前教育专业学生保育能力的培养教学模式进行了探究，希望能够改善当前的不足现状。

关键词：学前教育专业;学生能力培养;保育能力;教学模式探析

引言

“保教结合”是幼儿园工作的基本原则和灵魂。可以说“保教结合”的理念早已深深烙在每个幼教人的心中。然而，一直以来，从幼儿园教师到学前教育专业学生，普遍还是认为保育工作主要是保育员的工作，常常忽视教师在保育方面应该具备的基本素质和应承担的基本工作，“保教结合”只是作为一种理念存在，并未切实转化为工作行为和院校培养的重点。

当前很多学前教育学生在职业方面带有太多的功利性，对幼儿缺乏应有的爱心与耐心，保育能力总体偏低，还需要在教学过程中采取有效措施对其进行更多培养。……