郭利平

摘要：在现代教育思想之中，课堂教学应该要把幼儿发展作为主要目的，并在多技术融合的支撑之下，提高幼儿学习知识的能力，并让幼儿的兴趣和情感得到满足。在教学过程当中，幼儿教师可以使用多技术融合的教学方法，引发幼儿的好奇心，并满足幼儿的求知欲望，促进幼儿的思维发展和自主探究能力。基于此，本文就幼儿园多技术融合教学的方法与策略进行探究和思考。

关键词：幼儿园教学;多技术融合;方法;策略;

一、幼儿园多技术融合在教学中的优势

（一）有助于幼儿的认知发展

幼儿时期的孩子，是认知发展的初级阶段。而在这个阶段里，幼儿时期的孩子经常会通过眼睛看到的东西、耳朵听到的声音和鼻子闻到的味道对各式各样的食物有所认识。这个时期的孩子，好奇心极强，对于自己不知道的东西，都会感到好奇，且由好奇产生对未知事物的求知欲。而运用幼儿园多技术融合教学，能够促进幼儿的认知发展。因为，幼儿教师可以结合图文和视频的多媒体课件，满足幼儿对于声音和事物大小，颜色以及使用方法的好奇心。而且多技术融合教学，还会通过对幼儿声音和事物颜色上的刺激，促进幼儿的想象力的发展。幼儿通过想象，提升对课堂的兴趣。继而使幼儿的认知能力得到发展。

（二）有助于幼儿的情感发展

多技术融合教学对幼儿有着极为智能的启发。幼儿在认知能力得到开展以后，就会因为课堂当中的情景教学，产生浓郁的情感。……