喻芳

摘要：立德树人对幼儿综合素质能力的培养提出了更新更高的要求，教育改革发展新形势下要求幼儿教育中要强化民族传统文化资源的渗透与应用，强化幼儿教育教学模式的变革与创新，让幼儿更好地认知中华文化，助力幼儿身心的发展和民族传统文化的弘扬与传承。本文主要对幼儿园教育中民族传统文化渗透策略进行分析和探究。

关键词：幼儿园教育;民族传统文化;渗透策略

一、强化民族传统文化的渗透

幼儿教育中，着眼于民族传统文化的渗透，一方面，教师了可以对各种民间体育游戏进行搜集和整理，而且以幼儿园各个年龄班的特点为依据，对难易不同的民间游戏进行科学化、精准化的分类，让各个年龄的幼儿进行民间游戏的选择性开展。比如，可以在小班进行丢手绢、吃毛桃、骑牧马、赶小猪、揪尾巴等活动的开展;在中班可以组织开展舞龙、跳绳、高跷、投沙包、推铁环等活动;在大班则是进行推铁环绕障碍、抖空竹、跳房子、扭秧歌、双人跳绳、跳长绳、跳竹竿、翻绳等活动的开展。这些形式多样的民间体育游戏强化了幼儿游戏参与兴趣的激发，强化了幼兒体能的有效锻炼。另一方面，教师在幼儿园教育中可以将中华民族民间工艺、历史故事和传统节日渗透其中，注重将不同民族的服装和工艺品展示给学生强化幼儿学习兴趣的激发，对不同民族实际生活状况进行展示，强化幼儿对民族文化生活的了解，将优秀传统文化精神传递给幼儿，强化幼儿文化传播意识的树立。……