刘琴

摘要：建构游戏中教师要关注幼儿游戏中出现的问题。面对问题时教师作为支持者和引导者，鼓励幼儿主动探索、自主发现，将解决问题的过程视为幼儿获得对周围世界感性认识和生活经验的过程，提升解决问题的能力，培养学习品质，促进全面学习与发展。

关键词：解决问题能力;建构区游戏

生活中随时都会有不同的问题产生，学会解决问题至关重要。《指南》中也提到：“要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题”。

幼儿解决问题的能力指个体运用一定的知识、经验，有效地在实践活动中解决遇到的具体问题的本领，是幼儿学习与发展过程中必备的基本能力和核心素养的重要组成部分。幼儿解决问题的过程就是他们探索知识的过程，从问题出发，通过发现问题、观察分析、解决问题、提高认识，以达到获取知识的目的。小班幼儿正处于学习与发展的起始阶段，培养他们解决问题能力是其学习与发展的重要任务，这在区域活动中也显得十分重要。

建构区游戏是幼儿利用各种不同的建构材料进行建筑、构造的创造性游戏，具有操作性、可塑性和创造性，深受幼儿喜爱。游戏过程中会遇到材料使用问题、分配问题、同伴间互动交往问题。但幼儿在对游戏强烈的兴趣作用下，他们愿意积极面对“问题”，乐于动手动脑操作探索，主动寻求解决问题的方法，从中积累有益的解决问题的经验。……