陈凭祥

（无锡机电高等职业技术学校，江苏 无锡 214000）

随着我国教育改革的不断深化，职业教育在我国当前教育系统中发挥的作用越来越重要，随着市场需求的不断扩大环境艺术设计教育也取得了快速发展。但环境艺术设计专业快速发展的同时也暴露出了专业建设薄弱的问题，其中一些职业院校在实训环节方面的缺失已经成为一个共性问题。由于缺乏有效的实训环节导致理论课程教育与实践应用出现了脱节现象，导致学生在进入工作岗位后需要经历较长磨合期，造成了巨大的社会资源浪费，这与我国教育系统中大力提倡的培养实践能力强的技术应用型人才发展目标相违背。

一、职业学校环境艺术设计专业实训开展状况

我国职业教育环境艺术设计专业开设时间相对较短，因此在专业设置方面仍然有不完善之处，很多实践实训课程表面化和形式化问题严重，并不能真正达到预期的实训效果。目前很多实践课程开展过程中教师仍然是以模拟设计课题为主题，让学生在课堂上来完成绘制，教师成了实践实训过程的主阵地，严重忽略了实训课程与社会实践的紧密联系，从而使得环境艺术设计专业实训出现“闭门造车、纸上谈兵”的问题。对应用性和实务性设计相对比较忽略。即使在一些情况下能够在实践活动环节组织学生参观装饰材料市场，这种走马观花式的实训方式并不能满足学生对实践锻炼的要求，而且由于时间较短，很多学生在实训过程中学到的知识并不能被充分接受，也不能内化成自身的综合应用能力［1］。……