陆 英/南通师范高等专科学校

在党的十九届四中全会中提出，我们必须坚持文化自信，对社会主义的发展方向要好好的掌握，更好的构建中国精神，凝聚中国力量。大学校园作为国家培养人才的摇篮，把握新时代大学生的思想特点和成长规律是进行高校教育工作的重要任务。

新时代的大学生群体目前正处于移动互联网发展迅猛的时代，他们对这个时代有着自身独特的理解和使命，同时他们还要肩负起时代给予他们的重任。大学生群体和社会当中打拼和奋斗的人所经历的事物和事件有所不同，所以在他们的脑海当中他们对世界的认识以及对社会的认识，和社会上的群体也存在的较大的差别。新时代大学生思想特点与成长规律中含有一些特有的时代特点。

一、新时代大学生思想特点分析

(一)政治概念薄弱，社会意识不足

由于新时代的大学生成长在一个远离战争的和平年代，在对政治的认识上很薄弱，甚至是冷漠，认为政治是一种离他们的日常生活比较远的事物。因此他们的政治概念薄弱，而且政治态度也不明确。特殊的成长环境让在思想上难以领会到社会主义发展道路的艰难，这些九零后和零零后的大学生在家人的关爱下成长，因为在政治取向上面并没有明确的方向。虽然在大学时期，部分大学生会涉及到入党的问题，但在互联网时代，他们会受到来自世界各国的思想文化、政治制度的影响，加之对自己国家的政治认识不清，容易形成了错误的价值观和政治取向。在当代大学生群体中存在着政治态度模糊、政治行为幼稚，容易受到鼓动和唆摆等问题，这些问题的存在对于校园内党务活动的展开产生了阻碍，也影响着未来社会主义事业的发展。

(二)以自我为中心，不是以人民为中心

如今大学生处于思想解放的新时代，社会经济发展带来了一系列变化，也在很大程度上影响着他们的想法和行动。世界各国的文化时刻的影响着当代大学生，这些文化也使得大学生在看待事物时多元化，形成了以自身为中心而不是以人民为出发点。当前大学生们正处于价值观的形成时期，很容易受到社会当中不良风气的影响例如重视功利、重视金钱的价值趋向，对待事物上过度的强调自我，对自身的价值盲目的追求，对个人的主观感受过分的夸大，从而忽视了对他人的关心。

(三)心理素质差,抗压能力弱

处于九零后和零零后的学生大多数都是独生子女，从小到大家人都是对孩子呵护有加，教师和父母都对孩子十分的关注尤其是教育方面。因此，这批大学生的自主意识比较强，生活上更加的独立，竞争观念十分强。但是因为教师和父母从小对孩子的百般呵护，这就使得孩子们在遇到挫折时抗压能力很低，很难度过经历和挫折，原本一些微不足道的问题也会被放大，而且这些孩子的自我疏导能力和心理调节能力都比较欠缺，所以今天的大学生患上心理疾病的人数每年都在逐渐的增多，这都是出现心理问题没有进行及时的疏导所造成的后果，甚至还会引发社会恶性事件。

二、从新时代大学生的成长规律探究高校培养人才的机制

(一)高校要树立以学生为中心的教学理念

新时代大学生的成长规律收到客观环境的很大影响，常言道“人创造环境，同样,环境也创造人”，环境的影响对于学生的思想品德、世界观、人生观、价值观的形成都具有重要意义。因此，高校要注重保持和谐的校园环境，树立以人为本的教学理念。著名人本主义心理学家罗杰斯曾经提出过人本主义的教学心理概念,他认为学生是逐步追求完美的一个个体，因此他强调不要让学生被迫进行学习行为，而是要自主地对学习产生兴趣，这样才能提高学习效率。这样的思想适应了新时代大学生的成长规律，尊重了学生的合理需要。因此，树立以学生为中心的教育理念，尊重高等教育规律和大学生成长规律，满足大学生正当的个性化需求，培养学生的自主意识，提高新时代大学生的自我完善和提升的能力，以是否有利于学生的自由全面发展作为教育工作的标尺。

(二)高校要采用适应学生成长规律的教育模式

在对学生们的教育当中要尊重客观规律还要张弛有度，尊重教育的客观规律就要从学生们的客观实际出发，对新时代大学生的道德水平和水准要符合，又要在一定的程度上对现有社会道德水平进行超越。因此，高校要适当的对教育模式进行改变，从学生们的思想情感状况和身心发展状况出发，对学生们的日常生活多关心关爱。不要采取强制性的措施约束学生的行为，因为处在青春期的学生们情绪很不稳定，因此需要在一定的程度上满足学生们的需求，对他们的想法进行尊重。高校要让尽快的让大学生们适应学校的节奏，从大学生们的思想实际出发，强化对大学生们世界观、人生观、价值观方面的教育,尽可能的满足学生们精神上的需要，将学生们的自我教育何家庭教育以及学校教育三者有机的结合起来，提升学生们的思想道德水平。

(三)高校要注重宣传社会主义核心价值观念

新时代大学生是国家发展的基石，社会前进的动力，大学生们在大学当中汲取了丰富的知识走向社会，才能在社会上充分发挥才干，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。高校要注重宣传社会主义核心价值观念，帮助新时代学生建立成长成才的长效机制。一方面高校要为大学生们建立一个良好的学习环境和成长环境，另一方面对对大学生们要时刻的让他们牢记社会主义核心价值观，使他们抵制不良思想和不良文化对大学生们的影响，通过这些做法才能够培养出爱国诚信，乐于助人，德智体美劳全面发展的新时代大学生，为社会培养出更多的高素质人才。树立以学生为中心的理念，尊重高等教育规律和学生成长成才规律，满足学生正当的个性化需求，以是否有利于学生的自由全面发展作为教育工作的标尺。

(四)高校要挖掘教师的潜力才能开展“三全教育”

新时代大学生的思想政治工作的关键在老师的积极性、主动性和创造性。教师要给学生心灵埋下真、善、美的种子，正确引导学生。因此，教师要具备以下几个素质：第一，要强化政治意识，要有更加科学的信仰，看待问题时从政治方面考虑，对待问题上能保持清醒的头脑；第二，要热爱祖国，要把祖国和人民放在首位，时刻关注社会发展变化，不断汲取养分和丰富思想；第三，思维角度要新，学会用辨证的唯物主义和历史唯物主义进行课堂教学，增强学生们的学习体验，让学生们树立正确的思想观念，学会创新思维；第四，知识、历史和国际视野要广，进行深入和具体的纵横比较，让学生明白道理；第五，人格品质要正，教师才能有吸引力。用高尚的人格影响学生，用真理的力量感化学生，用深厚的理论功底赢得学生，自觉为学生树立榜样；第六，工作自律性要严，力争人前人后、网上网下都一致，自觉弘扬社会主旋律，积极为学生传递正能量。

三、结语

总而言之，在经济发展迅猛经济全球化发展的大背景更下，要想培养优秀的大学生，就需要充分了解大学生们的思想，尊重大学生们的发展规。对学生们的主观思想要充分的考虑,采取“以人为本，以学生为中心”的培养方式提高学生的主动学习能力。此外，还要创新高校大学生人才培养模式，为国家和社会提供更多高质量的人才，为实现伟大复兴的中国梦提供更多前进的动力。尽管在当前国际竞争的形式愈发的激烈，新时代大学生思想和成长发展仍然面临着巨大的压力和挑战，关注他们的思想和成长是一项长期而艰巨的任务。我们相信未来一定可以为国家培养出“具有责任意识、创新精神、国际视野、人文情怀的社会主义现代化建设的栋梁和工程英才。”