章 慧/扬州大学

一、网络德育的出现

“教育首先应是道德教育”，德育在教育中处于最重要的地位。互联网的出现，给社会带来一场大变革，把人们从工业社会带到信息社会，21世纪是一个信息时代，带来的机遇与挑战并存。信息技术给我们的生活带来了翻天覆地的变化，也给我们的教育带来了严峻的挑战，挑战之一就是网络环境里的出现的伦理道德问题。这是一个全新的德育环境，在网络虚拟的环境里，年纪尚小的学生如何处理人与科技、人与人、人与社会的关系？处理这些关系时，应该秉承什么样的道德理念和规范？如何分辨道德与不道德？这一系列的问题都突出了开展网络环境里的道德教育的刻不容缓。

二、网络德育的必然性

(一)网络是德育的新途径

网络具有丰富的信息和快捷更新这两个显著的特点。网络可以同时覆盖全球各地的用户，容量巨大，且信息传播具有即时性和交互性。网络采取相互交流的手段，将信息传递给使用网络的人，他们可以不论时间和空间，自由的在网上发表见解，进行互动交流。所以从网络的显著特点可以明白，网络是现代教育的新途径，通过网络开展线上教育，超越了传统课堂中的时空局限，是当前教育的新形势。网络也是开展德育的新途径，网络信息具有丰富性，它可以包容大量的德育信息，网络传播的交互性，为开展德育的双方交流互动提供了便利。网络可以把处于不同时空的德育主客体连接起来，德育主客体可以通过网络进行教学互动，是德育的新途径。……