李 超/天津轻工职业技术学院

大力推进职业教育发展是一项重要的国家战略。高职英语教育在培养学生的英语能力、职业能力和综合素养方面扮演着不可或缺的角色，而如何在新时代中改革和完善高职英语公共教学是高职教育发展中一个亟需解决的重要问题。随着互联网+时代的到来，慕课理念的深入人心，高职英语教学改革迎来前所未有的机遇。在教学中要大量引入与学生专业相关的线上资源和课程，全面改革传统的课堂教学模式，将以往枯燥的英语学习和学生的专业相融合，激发学生的学习兴趣和学习动力，通过线上线下混合式教学，逐步提高学生的职业英语应用能力。

一、慕课(MOOC)的概念与内涵

慕课(Massive Online Open Course大规模在线开放课程)是当下互联网+时代的产物，是一种全新的教学模式。慕课这一概念最早提出是在2008年，有别于传统的大水漫灌式教学，慕课是通过网络平台进行施教，教学内容主要分为线上教育(主要包括微课，课堂学习，课后作业)和线下学习(主要包括课程论坛，答疑专区，课后活动等)。相比于传统的教学模式，慕课教学呈现以下几个特点：

(1)教学资源的开放性。因为慕课是借助于互联网，所以它打破了传统课堂的资源束缚，可以最大限度地将各种相关教学资源整合在一起。同时，对于学习者而言，慕课不需要学习资格认证，所以大大降低了准入门槛。只要保证网络在线连接便可以学习平台中的所有课件学习资源，这极大方便了学习者。……