王 楠/吉林省松原职业技术学院

我国的教育水平和教育模式都随着时代的进步而不断的提高和改善，素质教育与课程改革的普及都随着我国教育水平的不断提高而持续推进。高职院校作为我国教育系统的一大组成部分同样在这个过程之中积极响应，不断力求新的突破和持续不断的改革，积极地转变传统教学方式方法，创新符合时代要求的新型教学模式。针对高职教育体系当中体育教育的创新与发展。本文主要探究在高职体育教学当中赏识教育应用的方式和方法，以及对现阶段在高职体育当中客观存在的一些缺陷和不足展开必要的反思和讨论。

一、现阶段高职体育教育当中存在的缺陷和不足

现如今应试教育普及，高职学校的学生、教师普遍存在对体育教育的认识不足、体育意识较低等情况。在应试教育的前提之下，学历被当做了衡量学生综合素质的唯一标准，体育成绩和分数因为不计入大多数考试考核标准的缘故，不仅学生对这项课程没有应有的关注，学校方面的大多数教师也对体育教学缺乏重视，体育教学的效果堪忧。部分学生上课期间不遵守教师安排，任由喜好和热情进行自由活动，甚至部分学生根本就不来参加体育运动活动。学生和教师大多数都认识不到体育教育的意义和作用，这就导致体育课程的存在不仅不能对学生的身体素质提升产生正面影响，而且还有很大可能性引起学生对体育教学本身的排斥和反感，不仅浪费了学生的学习时间，而且尚不利于学生长期以往的发展和进步。……