刘黎燕 吴洲华/.福建省南靖县职业教育中心；.福建省南靖第一职业技术学校

在以往的中职院校旅游人才培养模式中，忽略了实践教学的重要性，限制了学生职业技能的发展，此种模式下培养的人才无法适应社会的需求。因此，需要转变学校的旅游人才培养模式，将理论与实践进行有机结合，以提升旅游专业的教育质量，让学生可以在激烈的市场竞争中占据有利位置，培养出与社会和企业需求相吻合的旅游人才。下面将结合时代发展的趋势展开探讨，为县级中职学校提供一套切实可行的旅游专业人才培养模式。

一、有关概念及理论依据

(一)相关概念简述

(1)县级中职学校：由县级相关部门建设的学校，开展中等职业教育，同级的教育部门承担管理职能。

(2)人才培养模式：通过教育思想及理念的指导，关注人才培养活动，以完成人才培养目标为指引而设计的一种标准化构造和运行模式。

(3)县级中职学校旅游人才培养模式：为培养出契合社会及企业需求的旅游专业人才，由县级中职学校所制定的旅游人才培养模式。

(二)理论与实践依据

1、人力资本理论

美国著名经济学者舒尔茨和贝克尔于上世纪60年代提出了较为系统的人力资本理论，该理论的主要观点如下：首先，提出了人力资本对于经济增长的意义远超过物质资本；其次，认为提升人口质量是人力资本的重要前提，而教育投资则是人力投资的重要成分。随着旅游业的持续发展，不同国家和地区的人们都高度关注旅游业的发展。……