李倩倩

（北京亮译教育科技有限公司，北京 101199）

0 引言

英语作为外语或者第二语言，可协助我们增强语言意识，传承和宣扬中国传统文化，吸纳国外先进思想与科学，同时促进下一代更快地融入国际竞争，为国家建设提供更为坚实的人文基础。综合考虑各角度，在课堂内外，英语教师应顺势提高自我修养及教学能力。如何成为一名好老师？一名好老师所需要的品质和素养是什么呢？如何构建一个理想高效的课堂？基于一系列实际问题，作为一名一线授课教师，针对课堂教学略抒拙见。

1 “互联网+”时代下，信息共享为师生共同成长创造了更多优质条件

1.1 教学相长

随着互联网技术的日益普及，现代信息技术与教育不断融合，传统的师生关系受到冲击，师生学习共同体因此应运而生。《礼记·学记》中有言“是故，学然后知不足；教，然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也；故曰教学相长也。”授课表象呈现为单向的知识传播，但在实际教学中，教师更多的是通过精心设置特定的问题，启发性引导学生对问题展开多元思考和充分辩论，最终由教师对学生的多样化答案进行整合升华。面对不同的学生，教师的教学思路受到思维各异的碰撞，整个教学辩论探讨过程会提高教师拟定整合问题的能力，促进其即时优化升级教学内容，而学生在独立思考问题的过程中也会得以锻炼。故此，师生作为学习合作者在教学活动中相辅相成，观点相异相融，无形之中促进彼此的双向成长。……