曾亚平

（洛阳职业技术学院，河南洛阳 471000）

0 引言

教育是国之大计、党之大计。随着新时代教育事业的不断发展，高校教师不仅担负着教书的职责，还要关注高校学生思想道德修养与法律认知的身心发展。高校教师思想道德修养与法律知识认知状况，在教育中发挥引导学生的示范、带头作用，直接影响高校教师育人的效果，具有重要现实意义。

当前高校教育事业建设的步伐逐渐加快，而高校教师的思想道德修养呈现多元化，以致法律知识的认知工作正处于一个开放、多样的发展环境。高校教师在思想道德与法律知识的培养方面，首先要通过提升个人的职业道德素养，树立正向的、鲜明的榜样，以此来实现高校教师整体教师队伍师德水平的提高。高校教师在对思想道德修养与法律知识认知状况进行相关性研究时，需要开展理想的教育信念，并探索、创新科学、客观以及高效的教学方法。高校教师作为思想道德修养与法律知识认知状况相关性研究的关键角色，在高校教育课堂中发挥着引领、示范的作用，这十分有利于建设高素质的高校教师队伍。在高校课堂的教育过程中，思想道德修养与法律知识认知的相关性研究，能够作为培养学生德育均衡发展的教育手段。高校学生的价值观在不断进步、成熟的阶段，具有很强的模仿性。因此，学生会在学习的过程中对高校教师产生信任，并会紧跟教师的引导，进而促使高校教师要内化思想道德素养随时做出表率。……