尹殿元

（四川文化学院，四川绵阳 621000）

0 引言

虽然我国对教育领域所提倡的素质教育和培养学生全方位发展的理念得到了各大高校的积极响应，但是还有一部分高校教师的教学模式和教学理念相对落后，过于注重应试教育，忽略了对学生各方面能力的培养，导致很难将英语课程与实践应用相结合，实际的高校英语教学水平和教学效率非常不乐观，学生们缺乏对英语的重视以及学习积极性和学习兴趣，自然也就不能自主的参与到英语学习中去，为了改善这些问题，高等教育工作者必须要以学生的就业要求为教学目标，帮助学生提升英语综合运用能力，保证学生在毕业后能够在就业上获取更多优势。

1 高校英语教学中存在的问题

1.1 教学方式过于传统

大多数高校英语教师经验足、教龄高，但是传统的教学模式和教学观念已经根深蒂固，依旧按照传统的方法使用硬性灌输的教学模式，并且始终占据着课堂主体地位，学生在这样的课堂上渐渐失去了自主思考、自主探究的学习能力，只能一味被动地接受教师的教学流程和思维方式，学习积极性和对英语的认知能力不强。另外，教师在课堂教学中也没有为学生们营造一个良好的课堂氛围和教学情境，加上有的教师年龄较大，对电子产品的操作水平较为陌生，不能熟练应用多媒体等设备进行辅助教学，学生很难在这样的课堂中学习、掌握英语知识，还会在学习中产生挫败感，认为英语是一门非常复杂的学科，从而出现一系列的负面情绪，对学好英语失去了信心。……