啜秋美

（河北唐山海港经济开发区第二中学，河北唐山 063611）

小学数学阶段的数学教学，更侧重学生能力的培养和学习习惯的培养。毕竟小学数学阶段，学科难度还不算大，其实更应该侧重培养学生的良好的学习能力和学习习惯。尤其是对于一些学生而言，他们数学成绩差并不是由于智力原因导致的，而是由于听课的错误习惯，或者其他方面学习能力的不足导致的。因此，对于小学生而言，培养学习能力至关重要。

1 小学数学能力存在的问题

1.1 听课习惯不好

对于小学生而言，部分小学生的听课习惯不是很好，比如上课不太专注，喜欢东瞅西看，导致一部分关键知识没有听到。这一方面是由于学生年龄小，自持力比较差，另一方面，和学生的听课习惯也是有关的，部分学生抓不到教师讲课重点，上课又小动作不断，导致听课效果也比较差。

1.2 运算能力差

运算能力差是很多小学生普遍存在的问题，在小学数学学习过程中，一部分同学表现出运算能力差，一方面是运算速度低。个别学生可能常以“会是会，就是马虎”，其实马虎的根源就是能力的不足，而并非简单地会而没做对的问题。

1.3 理解文本能力差

在数学学习中，学生要做一部分应用题，这些应用题就是文本的阅读，很多学生不会阅读文本，或者不想深入阅读文本，导致在解题环节花费时间较长，效果也不是很好。而学生的文本阅读能力，也是一个循序渐进的过程，需要教师在授课过程中，以及练习过程中，结合每个学生的特点，进行知识的强化。……