张岚琦

（吉林水利电力职业学院，吉林长春 130000）

0 引言

在新形势下，针对高职院校来说，要进一步要求明确职业教育教学改革要求，在英语教学过程中需要进一步有效提升教学的实效性和针对性，为学生专业技能和英语应用能力的有效提升提供必要的保障。同时，也要关注当前有很多因素对于大学英语实用性造成负面影响。针对此类情况，要具备问题导向意识，切实把握相关原因，且提出和落实切实可行的应对策略，进而确保高职大学英语的实用性得到进一步增强。

1 影响高职大学英语实用性的原因分析

（1）在高职英语教学中仍然有比较浓厚的应试教育思维。从整体情况来看，在当前高职大学英语的教学过程中，往往还是按照传统应试教育的思维模式，更关注学生的读和写，并没有充分实现听说读写方面的全面发展和有效融合，这种情况导致学生很少进行英语的听和说，缺乏足够的交流和应用，由此导致英语的实用性受到严重影响，无法真正体现英语应用能力的重要性和必要性。在学生英语学习过程中，往往有应付教师应付考试的心理，并没有激发自身的学习动力和潜能，并未在实际的教学过程中进行英语语言方面的应用和互动，这导致实际的教学成效受到严重影响，无法提升英语教学的实用性和学生的英语应用能力，英语教学本身也缺乏足够的现实意义。

（2）高职英语知识与学生的生活实际不能充分融合。……