周梓萱

（浙江医药高等专科学校，浙江宁波 315000）

1 微媒体时代高校思政教育路径创新的必要性

微媒体在互联网升级换代的契机下，伴随“新媒体（Newmedia）”“多媒体（Multimedia）”“自媒体（Wemedia）”“全媒体（Omnimedia）”的出现，“微媒体”应运而生。微媒体强调的是“微”，把许多个微小的博客所组成的信息传播网络看作一种媒体，这个与所有传统媒体不同。这类由许多独立的发布点构成的网络传播结构，叫做微媒体(Micro Media)，在笔者看来，高校校园育人工作也可利用这一理念进一步完善，促进教育与多媒体的有机融合，从而使学生全面发展。

21 世纪信息技术高速发展，各类电子媒体竞相迸发，现代社会逐步进入到一个“微时代”。微媒体对大学生而言是积极与消极共存，从积极正面的角度来看，大学生思想政治教育借助微时代可以提升大学生阅历，优化同学与老师之间的互动；消极的方面则是互联网环境充斥着大量污秽的内容可能导致学生认知、世界观的偏差。当前，随着微博、微信等“微元素”逐渐植入人们生活，开启了一个崭新的“微媒体”时代。高校大学生的思想、生活、学习等多方面烙上了“微媒体”时代印记，针对“微媒体”时代高校立德树人的新情况，思政教师不能回避时代要求，应当不断优化思政课程教育“微”环境，创新方法，落实立德树人根本任务。高校新媒体育人功能微媒体时代到来，作为高校只有顺应媒体融合发展的趋势，才能占据意识形态前沿阵地。高校校园媒体在发挥“外塑形象、内聚人心”宣传功能的同时，育人功能越来越凸显。……