汤婕

（丽水职业技术学院，浙江丽水 323000）

伴随我国教育改革的不断深化，高职院校思政教学方式也日益多样化。在传统高校思政教育中，普遍存在内容枯燥、教学模式千篇一律等问题，因此高校思政教师在开展教学改革的过程中，不仅要重视新媒体的融入和运用，更应将当代大学生的媒介素养与思政教育深度融合，以适应新时代高校思政课程的教学要求及学生主体的内在需求。

1 高职院校思政教育融入媒介素养的意义

媒介素养是指人们对媒介信息的解读和批判能力，以及使用媒介信息为个人生活、社会、发展所应用的能力。

与多数发达国家相比，我国对媒介素养的认知起步较晚，但我们已经深刻意识到在高校思政教学中融入“媒介素养”的重要性。提高媒介素养不仅能帮助学生群体更好地利用各种媒介，还能对不同媒介信息的意义和价值进行判断，并且正确地创造和传播媒介信息。可以说，在媒介素养的影响下，大学生在掌握专业技能的同时，自身的综合素质也会得到显著提升。因此，单纯依靠传统媒体开展高校学生思政教育工作，可以说已收效甚微。面对时代变迁带来的变革与挑战，新媒体逐渐成为高校优化思政教育平台、提升思政教育实效性的不二选择。

2 高职院校学生媒介素养方面存在的问题

2.1 对新媒体媒介过度依赖

新媒体具有传播速度实时化、传播内容多媒体化、传播行为个性化等优点。调查数据显示，大学生平均每天上网时间超过3 小时，其中，28.11%的学生表示一天不接触手机会感到不适。……