邓薇

（山东科技大学公共课教学部，山东泰安 271019）

在高校的基础课程中，概率论与数理统计是很多专业中的重要基础课程之一。该课程的教学目的是使学生能够对概率论以及数理统计的理论知识有基本的了解，能够掌握数学运算方法并加以运用。概率与统计是多个专业方向学习中必须掌握的理论基础，因此对这门课程的教学以及课程设计提出了较高的要求。教师应按照教学大纲的要求，充分了解学生的数学基础水平，并科学设计教学内容、教学方式、信息反馈途径以及评价考核方法，运用先进的教学理念及模式真正体现学生在教学过程中的主体地位，激发学生的学习兴趣，降低学生对概率统计理论的理解难度，培养学生运用理论知识解决问题的能力。

1 充分了解概率论与数理统计课程教学对象情况

高校的“概率论与数理统计”科目大多开设在学生已经完成高数等基础数学课程之后，学生具备了初步的高校生活学习经验以及数理理论基础，为该课程教学的顺利实施创造了一定的前提条件。但是“概率论与数理统计”的相关理论知识在理解和掌握上存在一定的难度，且此时学生已经开始了部分专业课的学习，对该课程的重要性缺乏充分的认识，学习积极性不够，进一步影响了该课程的教学效果。因此在设计该课程的教学内容及模式时，教师应加强对教学对象实际情况的了解，准确把握学生的基础水平、学习能力以及心理特征等，科学设计教学目标、课程内容、考核方式以及信息反馈途径等，以提高该课程的教学效果。……