倪承芳

摘要：在小学低段数学课程中，“乘法口诀”是老师教学的重点，同时也是老师教学的难点。重要的地位表现在：它是学生深入掌握较复杂的整数乘、除，简单小数乘、除，及复杂分数乘、除等的主要基础。

关键词：数学教学;乘法口诀;方法

引言

其实，识记乘法口诀是有诀窍的，但千万不要全部依赖于学生的死记硬背，因为这样的学习效果并不能理想。孩子只会在短时内记得，过不了多长时间，对于乘法口诀就会显得格外的陌生。笔者觉得，对于乘法口诀的正确记住，也就必须通过理解记忆法。经过几年的教学实践证明，理解记忆的教学效果很不错，而且学生记得的时间长，在使用时也能够做到灵活百变。

一、乘法口诀记不住的原因

1、学生的学习态度缘故

（1）主观原因：乘法口诀必须通过观察或听、感受、注意、记住等等一连串的心理活动后才能形成，因此小学生在记忆乘法口诀时的通病常常为：观察事物比较笼统，认识事物不够细致，将相似数字写成某一种数字，如3当8，12写成18等。

（2）客观原因，部分学生学习目的没有明确。将学业看作是家长以及整个社会的任务，对于学习、作业有强烈厌恶感，没有一种刻苦钻研学的精神，学生注意力分散，人在心不在，力求完成教学任务，作业只要交就行，教学质量也就大打折扣。

（3）外在环境因素，部分学生有时觉得乘法口诀不是一教就能学会，平时根本不会怎么背，嫌烦，或者觉得上课枯燥无味，没啥意思，或者……