张旋旋

摘要：小学数学概念教学在整个小学教育教学中处于重要的地位，是提高小学数学教学质量的重要途径。小学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、创新能力等各种能力的培养都是以概念为基础的。只有正确理解和掌握数学概念，才能将更好地运用到生活中分析、解决实际数学问题。但想要学生正确地理解和掌握数学概念并不是一件容易的事情，在传统教学中更是很难做到的，而通过信息技术可以很好地解决这個问题。

关键词：信息技术;小学数学;概念教学;融合策略

信息技术与小学数学概念教学的融合是一个非常不错的选择，因为传统的教学方式并不利于小学数学教概念教学的开展，而新兴技术作为一种新生代的教学方式，教师借助信息技术的帮助，可以引导学生透过知识点的现象去看知识点的本质，这对于大部分学生来说是一种全新的体验，通过这一种体验可以激发出学生的兴趣，并通过概念教学来培养学生的综合能力。

一、信息技术创设情景，引入概念

面对抽象的知识点，只依靠平面图形是很难让学生理解的，学生无法理解，概念教学的开展就会受到非常多的限制，因此，教师可以尝试借助信息技术创设一个情景对学生进行概念导入。概念就是让学生知道该如何去进行思考，教师要做的就是借助信息技术找到需要的东西去创设一个情景，让学生沉浸到情景之中进行概念导入，这就相当于万丈高楼的基础，只有基础巩固了，学生才能在这个基础上构建属于自己的摩天大厦。……