王为为

摘要：妇科疾病的类型比较多，是严重威胁女性健康的疾病类型，不仅会严重危害患者的身体健康，同时会给患者造成巨大的心理压力，所以当前在对患者进行治疗的时候，需要关注患者心理方面的治疗。当前临床治疗过程中，采取有效的护理措施，对患者身心健康有着重要作用。基于此，文章对评估健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果进行了分析和人探究。

关键词：评估健康教育;心理护理;妇科护理;应用效果

引言

本文通过选取某院妇产科在2021年上半年收治的180例患者，采用隨机数字表法将其分为两组，参照组（n=90）予以常规护理，实验组（n=90）在常规护理基础上，对患者进行健康教育和心理护理，之后对两组患者的不良情绪与健康知识掌握程度进行对比，得出结论。旨在通过探究，能够帮助患者及时恢复，同时有效缓解其不良情绪。

一、资料及方法

（一）一般资料

本文将某医院2021年1月-2021年6月在该医院妇科接受治疗的妇科疾病患者纳入到研究中，共计130例患者，且患者的年龄在31-55岁，平均年龄为（41.5±4.2）岁;两组的平均年龄差异不大，平均病程不超过半个月，疾病类型为慢性盆腔炎46例、多囊卵巢综合征20例、宫外孕2例、子宫肌瘤48例、月经不调32例、子宫内膜炎20例、流产12例。随机将其平均分为两组，实验组（n=90）与参照组（n=90），两组组患者的资料数据比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

（二）方法

参照组其护理措施采用常规护理的方式，即通过输液用药、术前准备、注意事项告知等方式进行治疗，同时注重为患者创设良好的病室环境。

实验组在常规护理基础之上，对其进行健康教育与心理护理，具体内容如下：

首先是健康教育：患者人数较多，其教育经历与水平存在明显的差异，所以可以对其采取个体化的健康教育方式，结合其具体的知识水平，满足其实际需求。第一，可及时向病人介绍病房以及病房环境，同时介绍病房中护理设施的使用方式;其次，需结合患者的病情实际，为其发放健康知识手册，相关护理人员及时为其讲解各种疾病知识，像妇科疾病的发病机制、诱因、临床表现、危害等等，并告知其防治的方法，使其对各种易患妇科疾病以及自身所患疾病有更清晰的认识。若是患者还是有很多不懂的地方，相关护理人员还需用通俗易懂的语言向其讲解。对于需要通过手术去治疗的患者，需提前告知其手术目的、流程，明确配合要点和可能出现的并发症，并积极预防，这样患者就有了心理准备，能避免其出现不良心理，从而影响影响疾病的治疗效果。医院需为患者配备专门的护理人员，对患者的既往病史、药物过敏情况、生育情况等做好调查，详细做好记录。之后帮助患者做好术前的各项准备工作;最后，要给予患者生活方面以及后期恢复方面的指导，具体体现在饮食和服药等方面，引导其形成良好的生活习惯与卫生习惯，注意饮食要清淡、营养，忌辛辣、生冷，禁止饮酒抽烟。同时注意在未有生育计划的前提下需注意避孕，掌握一些避孕方式。然后要注意个人卫生，适量运动，提高对疾病的抵御能力。患者出院后，护理人员需要参考患者的出院情况、住院期间手术方式、心理变化等，给予其有效的出院指导，注意做好自我护理，避免疾病复发，更好的恢复;仔细讲解出院带药的药物服用时间、方法以及注意事项等。

心理护理：患者自身由于身体不适、病情反复等因素，容易受焦虑、烦躁、抑郁等不良情绪的影响，因此护理人员需做好相关交流与引导工作，先对其心理状态进行充分的了解，之后明确其上述心理出现的原因，再对患者进行有针对性的心理疏导，帮助患者缓解其心理压力。另外，妇科疾病其持续时间可能比较长，需要耗费比较长的时间进行治疗，疾病容易反复，护理人员需要重视其治疗过程中的情绪与心理变化，保护其隐私，及时对其不良情绪做好疏导，积极面对疾病，主动配合治疗。

（三）评价指标

SAS评估值、SDS评估值：经过一周的治疗护理，通过参考焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS），对患者的不良情绪做有效评估，分值高代表负性情绪越显著。

健康知识得分：通过对患者发放健康知识调查问卷，内容有病因、症状、防治方案、日常生活注意事项等等，分值为100分。

（四）统计学方法

应用统计学软件SPSS20.0对所获得的数据进行研究，P<0.05时代表比较差异具备统计学意义。

二、结果

实验组患者在1周后的SAS评估值、SDS评估值比参照组低，参照组的健康知识得分低于实验组。且实验组对于护理工作的满意率明显的高于参照组。

三、讨论

妇科是医院的重要科室，患者在接受治疗的时候，一般都存在一定的不良情绪，这是由于患者在受疾病影响的时候，同时担心疾病可能对以后的生活造成不良影响;同时是由于患者对于疾病缺乏正确认识，对于疾病过于关注，并产生了消极心理。为使得患者可以更好的接受治疗并积极配合，当前各医院在积极的为患者进行健康教育与心理教育。通过以有效的教育与护理，患者更加正确且全面的对自身疾病有了充分了解，自我防护意识得以加强，对于医护人员更加信任。因此相关护理人员需要科学的运用医患沟通技巧，使得患者有较好的情绪和心理状态。理解和尊重患者，帮助其更好的恢复。

结语

综上所述，当前在进行妇科疾病患者的治疗时，运用健康教育与心理护理的方式进行辅助治疗，能够帮助患者掌握更多的保健知识，避免不良情绪对其身体恢复可能造成的不良影响，使患者树立治疗的信心，并提高其对医院护理工作的满意度，降低医患矛盾出现的几率，是一种值得积极推广的护理方式。

参考文献：

[1]刘继波，王艳春，刘春艳，刘丽娜，马宁，房伟伟.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果[J].临床医药文献电子杂志，2019，6（64）：95.

[2]华艳.浅析评估健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘，2019，19（70）：184+206.

[3]李丹，党万平.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果评估[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5（02）：65+67.