杨月嫦

摘要：目前来说，英语已经逐步成为世界通用语言，英语掌握程度无形中成为现代人成功与否的标准之一。我国高度重视英语学习，非常强调小学英语基础教学情况，学生英语课程中所运用的主要是PEP教材。本文主要是分析PEP教材与英语绘本教学融合过程中所存在的问题，同时针对性提出了建议，期望本文的完成对于小学英语绘本教学与PEP教材融合具有一定的参考意义。

关键词：PEP教材;绘本教学;问题

本质上来说，绘本最早来源于儿童的插画连环画，其主要是运用图片说明与文字结合来进行故事讲述的图本，主要是表达某种情感的阅读方式，绘本教学在英语教学中的地位逐步提升。本文主要是探讨PEP教材与绘本教学融合过程中所存在的问题与建议，期望本文的完成能够对于PEP教材与绘本教学具有一定的借鉴意义。

一、PEP教材与绘本教学融合存在的问题

（一）教师对绘本选择及主题挖掘能力，仍有待进一步考证

在行动研究过程中，主要是由于教师的时间的原因，研究者可以自己筛选出相匹配的绘本，继而让教师进行选择，这些会一定程度上妨碍了教师进行绘本选择能力的增强，关于绘本的主题挖掘方面会缺乏一定的准确性。

（二）教师提问过多

目前，在绘本教学过程中，大部分老师存在这样一个现象，并没有摒弃传统教学习惯，依然倾向于在课堂中进行提问，采用提问引导学生思考，久而久之也容易引发学生的思维的固化。……