王粉惠

摘要：随着课程改革的逐步深入，各种有效的教学理念和方法涌现出来。其中，最为重要的就是要通过相应的教育教学，培养学生的核心素养。具体的核心素养因为学科不同而存在独特的属性，相对于小学道德与法治这门学科，核心素养就是要让学生具备相应的道德与法治意识，规范学生的行为规范，让学生能够提高自己的综合素养。

关键词：小学课堂;道德与法治;素质教育;有效策略

在以往的课堂教学中主要倡导相应的三维目标的实现，而现在对教师提出更高的要求。也就是借助于相应的课堂教学，让学生的综合素养得到不断的增强。在小学道德与法治课堂教学过程中，教师要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，促使他们积极主动对相应的知识进行探究，从而充分明白道德与法治在生活和学习中的重要意义，从而有效提高自己的综合素养。

一、明确小学道德与法制核心素养的涵义

素质教育涉及到较多方面的内容，具体来讲就是要在小学道德与法治教学过程中努力培养学生的生活能力，小学道德与法治学科同其他学科有着本质性区别，在培养学生综合素养学习能力方面有着特殊的效果。因此，在小学道德与法治课堂教学过程中，教师要对课本进行充分的理解，借助于相应的知识培养学生的的核心素养。

现代道德与法治教育的目标是通过相应的教学策略，培养学生的道德与法治素养，只有在相应的道德与法治探究活动中引导学生积极参与到其中，才能有效提高学生的道德与法治素养。……