摘要：我国具有悠久的教育历史，从古代科考到当今的老年大学，无时无刻不在体现出终身学习的理念。在终身学习理念下构建社区教育体系能够起到良好的效果，因此要加强对终身学习理念的研究，以此来构建完善的社区教育体系。本文将探讨终身学习理念下社区教育体系的构建，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

关键词：终身学习理念;社区教育体系;构建;

从古至今，终身学习在我国有着悠久的传统。在古代，科举考试并没有对年龄有所限制，而系统的成人教育成立于20世纪50年代，目的是用来补充正规教育体系，以此来合理规划国家的人力资源。终身学习理念作为现代教育概念引入到中国是在70年代末，但当时受到各种因素的限制并没有过多的个人发展空间。随着20世纪80年代后，广大人民对教育越来越渴望，促使终身学习理念逐渐形成。

一、我国终身学习的传统

中国的教育价值观是从古代举行的考试开始形成的。古代的考试制度并没有对年龄有所限制，一直发展到20世纪中期也没有进行年龄限制，这种考试被看作成功的通道。也可以说，终身教育是以产出为导向或者以结果为导向的系统，中间过程并没有得到重视，人们往往看重的是考试结果，考试取得的成功也是对学者的才能进行认可。在这种制度下，很多考生过于重视考试结果，往往采取反复考试的方式来获取成功，致使很多人在成功时年龄已经很大，并且受当时政府的鼓励，很多优胜学者都超过了50岁，这在中国并不罕见。……