梁淑淑

摘要：现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在学前教育发展中，教师师德建设对其整体教育效果具有很大的影响，教育人员必须对其进行深入分析，强化教师师德建设，确保能够使教师更为高效地参与课程教学，本文综合探究对幼儿教师进行师德建设的具体策略。

关键词：新时期;幼儿教师;师德建设

引言：

在幼儿园开展教育工作时，教师师德建设的有效落实具有重要的意义，可以对其师资队伍进行合理优化，确保能够实现教师整体素质的全面提升，使其教育工作能够高度适应现代教育发展需求，对其教育工作进行合理优化，提升整体教学效果，为了进一步明确幼儿园如何对教师进行更为有效的师德建设，特此进行本次研究。

一、营造良好舆论氛围

在对幼儿园教师进行师德建设时，良好舆论氛围的合理营造具有重要的意义，首先，在幼儿园日常运行中，领导对教师具有一定的影响，所以需要在幼儿园内部营造良好的精神氛围，建立师德优良，言行一致，风格端正的领导班子，为其师德建设创建良好的条件，通过该方式才能对各种不良风气及时制止，有效弘扬正气，进而保障师德建设具有更高的实效性。与此同时，在进行教学管理时，还需要使教师主导地位得到有效突出，确保教师能够共同参与师德管理，进而保障教师在工作中具有更大的信心，实现积极氛围的有效形成[1]。幼儿教师在开展日常工作时，领导需要对教师进行及时表扬，尤其是当教师能力较弱时，教师需要及时发现教师的闪光点，并对其进行有效的鼓励，使教师能够进一步明确自己的价值，从而使其良好人际关系得到有效的发展。总之，幼儿园在进行师德建设时，人性化管理的有效落实，可以实现凝聚力的有效增强，进而保障教师具有更高的积极性，强化教师主人公意识，实现良好教师形象的有效形成。

二、完善职业道德规范

对幼儿教师科学制定职业道德规范，确保能够实现教师思政水平的全面提升，在现阶段社会环境日益复杂，国家相关部门需要针对幼儿教育发展需求和幼儿实际特点，科学制定职业道德规范，并对其进行科学完善，确保能够从法律层面对幼师教育进行有效的保障和约束。在具体进行幼师培养时，幼儿教师不仅需要通过正规渠道进行深入学习，明确幼师师德的具体内涵，并对其相关法律制度进行全面学习，严格遵循各项道德规范，保证自身具有更高的责任感。与此同时，在进行幼师师德建设时，不仅需要强化外部环境约束，教师还需要不断努力，确保在日常教育工作中能够感受到强烈的自豪感和光荣感，给予幼儿充分的耐心与爱心，合理融入幼儿世界，通过该方式，不仅能够实现自身道德修养的有效提升，同时还可以为幼儿创造良好学习环境，避免再次发生各类惨案，对幼儿心灵健康进行有效的保障。

三、优化幼儿教育制度

幼儿园在进行师德建设时，科学完善规章制度，使其各项工作有序开展的重要保障，所以为了强化幼儿教师道德规范，需要科学构建教师标准，师德建设的有效落实，能够有效推进学前教育发展，对其思想道德建设方面存在的问题进行有效解决，此时相关人员必须严格遵循各项规章制度。在针对幼师师德建设制定相关制度时，领导，核心成员还需要保持开放状态，对其先进经验进行全面吸收，确保教学决策具有更高的准确性。幼儿园在具体完善师德建设的各项规章制度时，需要组织全体教师共同制定，确保能够有效实施时的建设制度。与此同时，在完成各项规章制度的制定之后，领导部门还需要对其进行科学评价与严格监督。在教师评价体系中合理融入师德，将其作为教师评价的一个重要标准，确保其评价标准的惩劣，奖功，惩懒，奖勤的功能得到有效发挥，喂，师德建设创建良好的条件，确保幼儿园能够更为高效地开展师德建设[2]。除此之外，還需要科学制定群众监督制度，由社会大众和家长评判教师言行举止，确保能够有效制约教师言行，使教师能够得到更大的发展。幼儿园需要定期组织开展民主评议，由幼儿家长和教师共同评判教师日常行为和教学行为，通过该方式，能够对幼师道德建设进行更为有效的管理。

四、改进师德建设体系

首先需要进行师德个人档案的科学建立，针对每位教师，总结整理其家长反馈意见，日常工作考评与师德考核表，并对其进行集中管理，并对每位教师定期进行师德考评。其次，还需要进行岗位责任制的科学构建，明确各个岗位的具体职责以及工作流程，确保能够对其工作流程进行合理规范，确保教师能够更为高效的完成教育工作，并对其师德修养进行科学完善。随后还需要进行师德考核制度的科学构建，幼儿园需要针对教师制定师德考核标准，确保能够量化评价教师师德表现，科学应用领导评价教师互评，家长评价和幼儿评价，同时还需要将其考评结果和教师职位晋升，评先评优，绩效工资有效结合。最后还需要抓好先进典型和骨干力量，确保能够使其充分发挥引领作用，在具体进行师德建设中，需要培养典型，树立典型，确保能够带动其他教师爱岗敬业，使其师德建设得到更大的发展。

五、结束语

总之，通过营造良好舆论氛围，完善职业道德规范，优化幼儿教育制度，改进师德建设体系，能够确保对幼儿教师进行更为有效的师德建设，进而保障教师具有更高的道德素质，使其能够更为高效的开展教育工作，提升整体教学效果，为我国现代学前教育的进一步发展创造良好的条件。

参考文献：

[1]陈葵. 新时期幼儿教师师德建设现状及提升路径探析[J]. 动漫界：幼教365， 2020， 000（012）：P.64-65.

[2]朱冰晶. 新时期加强幼儿教师师德建设的思考探究[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（019）：P.84-85.