梅妮娜

摘要：幼儿阶段是幼儿漫长的人生中发展的重要和关键的阶段。而在幼儿教育中，心理健康教育是一个重要的组成部分，也是作为一名合格的幼儿教师，有序的开展幼儿教育教学的一个重要内容之一。作为一名幼儿教师，则应该有效的在教学实践当中渗透相应的心理健康教育，从而能够帮助幼儿在启蒙时期，能够形成正常的认知发展。因此教师也应该有效地融入一些适合幼儿的发展活动，帮助幼儿能够在这样健康和谐的教学氛围中良好的成长。

关键词：幼儿园教学;心理健康;营造氛围;开展活动;组织活动

在教师有效地开展幼儿园教学的过程中，必须要充分地意识到有效的渗透心理教育教学对于幼儿来说有怎样的意义。在进行幼儿教育的课堂中，教师要充分的发挥幼儿为课堂主体的作用，真正的做到尊重和关爱幼儿的生理成长和心理发展。幼儿阶段是人生发展的关键阶段，在此阶段帮助幼儿的身心共同发展是教师的首要目标。而教师也应该在教学过程中，通过多种多样的方式和方法，从而有效的渗透幼儿园的心理健康教育，大幅度的提高幼儿园教育教学的质量。

一、营造良好的心理教育氛围

有效的渗透心理健康教育首先应该要营造良好的心理教育氛围。作为一名合格的幼儿教师，在进行幼儿园的教育教学过程当中，也应該充分的意识到，良好的教学氛围，不仅能够提高教师的工作效率，也能够使得幼儿沉浸在这样欢乐的课堂当中。因此为了保证心理教育能够充分的应用到幼儿园的教育工作当中，教师一定要以构建良好的教育课堂氛围为主，从而能够保证每一名幼儿在这样和平和谐的教育氛围当中，能够学习到相应的知识，形成正确的心理健康观念。

例如，在教授“天天锻炼”这节课时，本节课的主要内容是能够带领幼儿感受音乐，体验音乐，并能够学会自己唱出儿歌，充分的理解儿歌中要表达的意思。为了形成良好的课堂学习氛围，幼儿教师首先拿出锻炼身体的运动图片，向幼儿们进行提问，让幼儿们看一看教师手中拿的是什么东西，而图片中出现了哪些画面呢，并鼓励幼儿积极的回答教师提出的问题，看看一节课下来哪个幼儿回答的问题，最多哪个幼儿可以得到教师提供的小红花。通过这样的方式能够充分的发展幼儿的语言，关键营造出每一个幼儿都能够敢说敢于表达的课堂环境氛围。

二、开展适当的集体活动

要想充分的渗透心理健康教育，教师也应该有效的组织并开展相应的集体活动，从小能够培养幼儿形成良好的品质。幼儿良好的精神品质和心理健康，不仅在于良好的课堂氛围，也在于通过各种各样的小活动和小游戏中。而教师的作用是教书育人，其目的不仅在于教授幼儿学习课本中的理论知识，更应该重视对于幼儿的心理健康教育。因此教师可以有效的组织并开展一些充分的集体活动，并在引导幼儿参与集体活动的同时，告诉幼儿什么事情该做，什么事情不该做，使得幼儿在完成集体活动的过程当中，不仅能够形成良好的集体意识，也能够从中体会到快乐。

例如，在教授“我想帮忙”这节课时，本节课的主要内容是能够引导学生运用完整的话说出河马帮助了谁以及帮助幼儿感受并体验到河马助人为乐的情感。为了有效的渗透出心理健康，教育幼儿教师在进行本节课的教育过程中，开展了一些幼儿比较感兴趣的集体活动。在幼儿已经学习了有关于斑马的故事之后，教师鼓励几个幼儿结为一个小组上台进行表演，看看哪个小组通过自己的表演能够充分的还原相应的故事内容，而通过这样的方式能够帮助幼儿形成良好的集体荣誉感和合作意识。

三、组织心理健康教育主题活动

作为一名合格的幼儿教育工作者，在有效的进行幼儿园教育的过程当中，不仅应该充分的开展一些适合幼儿的集体活动，也应该定期的开展一些与幼儿心理健康教育相关的主题活动。教师可以鼓励幼儿加入到活动当中，这样可以充分的让幼儿更加全面的理解到有关于心理健康的知识，并且能够主动积极的进行到任务当中，使得幼儿能够在这样的活动当中形成健康的心理，从而达到促使幼儿茁壮的进行成长的教育目标。

例如，教师可以每周举办一次心理健康教育的活动，而在课堂中教师首先通过多媒体的形式为幼儿播放一些轻缓和舒适的音乐，并引导幼儿在自己的脑海当中想一想自己喜欢的事情。接着教师一边配乐，一边解说，让幼儿们听着音乐，闭上眼睛，想一想自己在生活中遇到了哪些快乐的事情和不快乐的事情，并鼓励幼儿能够踊跃的分享一下自己快乐的事情。有些幼儿园月的为大家分享了自己生活中烦恼的小事，教师则针对幼儿分享的这些小事带领着幼儿进行分析，从而能够不断地培养幼儿在这样的课堂中能够踊跃的分享自己生活中的愉快和不愉快，并告诉幼儿遇到一些不愉快的事情，要以积极乐观的形式去面对。

总而言之，幼儿教育属于启蒙教育的一种，它不仅能够帮助幼儿在这样的教育环境中提高幼儿的思想认知，强化幼儿各种各样的能力，也能够帮助幼儿潜移默化的形成良好的行为习惯和思想道德。幼儿的年龄比较小，心智发展并不成熟，正处于对于世界充满了好奇心和求知欲的阶段，因此这一阶段帮助幼儿形成正确的人生观和价值观，起到了非常重要的作用，教师一定要针对幼儿当前的状况，开展一些适合幼儿的活动，使得幼儿更好的发展。

参考文献：

[1]卫小敏.心理健康教育在幼儿园教学中的运用[J].科学咨询（教育科研），2017（11）.

[2]褚宏伟.心理健康教育在幼儿园教学中的渗透探研[J].成才之路，2016（34）.