杨锐

摘要：体育科目的教师担任班主任是一个人们都比较关注的问题，随着我们国家素质教育的向前发展，学校的课程体系也慢慢地展开了革新，班主任的选择及相关的工作也得到了一定的革新，体育老师担任班主任已不是什么“新鲜事”。在现代教育教学的需求之下，体育老师在展开班主任相关工作时，要结合自身学科的特点来展开工作，以此提高同学们的集体意识与协作的能力，促进同学们身体与心理多个方面发展。

关键词：体育教师;体育科目特点;班主任

引言：体育科目的教育教学实施，并不在“三尺讲台”旁，而是在课堂之外，在学校教育教学之中，体育课程相对于其他的课程来说安排较少，与同学之间的相处也是比较少的，这些都很不利于体育教师班主任展开相关的工作。但是，体育老师在进行班主任相关工作的时候也有其优势所在，体育教学相对其他课程来说具有“自由性”，较为灵活，给学生的压力感也比较小，因此体育课程相关教学很受同学们的喜爱。班主任可以结合体育教育教学的相关特点来展开特色德班主任工作，提升同学们的思想道德，促进他们的全方位发展。

一、体育老师相关工作的特征

学校的体育教育是我国人民体育的基础。体育教育教学可以全方位的锻炼同学们的身体，增进同学们身体形态的构造、生理机能与心理方面的发展，增强同学们的身体素养、基础活动的能力和对于相关环境的适应能力。与此同时，还能够让同学们掌握对于身体锻炼的而关键知识、技能与方法，学会怎样科学地展开身体的锻炼，从而让他们形成时常锻炼身体的良好习惯，培养他们的共产主义道德与优质的意志品德，创建良好的体育作风。毛主席在《体育之研究》当中明确地提出了：“体者，载知识之车也，而寓道德之舍也”。体育教育教学成效在于能够提高知识、激发情感、“强筋骨”、增强意识力。而体育老师是完成学校教育教学当中体育教学任务的关键组织者和执行者。体育科目所存在的特殊特征，决定着体育科目和其他科目的老师的教育教学有着不一样的、显著的特征。

二、充分利用体育老师特点创建有特色的班主任工作

（一）在体育课堂及体育的活动之中了解同学们的情况

操场是体育老师班主任观察班级同学们的关键基地。课间操、体育课堂和相关的体育锻炼、竞赛大部分都是在操场展开的，这是体育老师班主任们近身观察同学的关键机遇。这样的观察不单单能够了解同学们对于规定任务的完成情况、对于教学情况的专注度、课堂外活动纪律的体现、学生之间的合作表现，还能够有助于观察同学的性格、兴趣、习性、特长、优势及思想道德方面的内心因素，这些因素都能够在体育相关教育教学活动当中充分的体现出来，体育老师班主任把已观察到的信息当作是班主任掌握同学所应了解的某些讯息。体育老师很容易掌握到同学们的个性化特点，及时地了解到同学们相对应的思想情况，快速的指导同学们，寓教于乐、寓教于玩，并寓教于一些繁琐的教育教学当中。这样的思想教育教学密切地联系着实际，有着一定的实效性、针对性、可行性，更有着一定的说服力，能够有助于体育老师班主任工作的顺利展开。这对于班级干部的培养能够有很大的帮助，更重要的是在“有教无类”当中能够展开区别对待、针对性学生教育的相关教育教学工作，并且，有利于因材施教教育教学的实行，促进同学们的个性化发展。

（二）结合体育科目丰富的教学内容，展开相关的思想道德教育

体育科目的教育教学是各个科目“教和学”的基础模式，也是展开思想道德教育的重要阵地，体育老师班主任要充分的结合自身学科的重要特点，充分利用这样的教学“阵地”，并且结合班集体的实际情况，对同学展开有成效的思想道德教育。体育教育教学大部分都是在室外展开的，教学的内容具备一定的趣味性，空旷的教学场地，愉悦的课堂氛围，是其他科目教学所不能比拟的，同学们的创造性能力、动手操作能力、合作能力都比较好的得到一定的培养。并且，体育科目在学校教育教学当中属于较为“边缘”的科目，其中都渗透着多个科目的内容，尤其是有助于思想道德教育的展开。因为体育科目教育教学的趣味化，同学们乐此不疲，在体育的课堂当中也能够培养出吃苦耐劳、坚韧意志力的思想品质，团结合作一同进取的集体意识，以及结合规则，阅读指导同学的行为，培养同学们遵纪守法的好习惯与适应社会的相关能力。假如体育老师能够充分地结合这一特点来展开特色德班主任相关工作，将有利于班集體的管理。除此之外，体育的相关比较能够激励同学们的上进心，让同学们能够形成积极向上的思想品德。比如，当老师们了解到班级里同学们存在集体意识不强、班级凝聚力差的情况，体育老师班主任可以在班级管理当中展开拔河的比赛，让同学们感受到“拧成一股绳”、“心往一个地方想”、“劲往一个地方使”、团结协作的重要之处，进而持续地提高学生集体的协作意识和荣誉的感受。

结束语：

总体的来说，体育科目在教育教学当中有着不容忽视的教学特征与优势，体育相关教学能够有效的培养同学们的集体观念、合作意识，也能够在教育教学当中充分的提高同学们的思想道德素质。所以，在新形势的大环境之中，作为一名体育老师班主任，应当要充分地认识到自身教育教学工作的特点，将其结合到班主任的工作当中来，促进班级的有效管理，有助于同学们的全方位发展。

参考文献：

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