吴菲菲

摘要：大学生创新创业教育虽然取得很好的成果，但主要侧重理论教育，实践教学和实践资源相对缺乏，创新创业项目实践层次低。高校应当探索校企合作新模式，构建高校和企业分工明确的双主体模式，弥补创新创业教育短板，走内涵式发展，提高创新创业的创新层次和科技含量。依托企业资源健全高校创新创业教育师资队伍，强化实践教学，健全项目孵化机制，推动项目成果转化。校企合作新模式下，要建立健全高校和企业长效合作机制，增强协同性，最大限度发挥双主体教育功效。

关键词：校企合作; 创新创业教育;产学合一

1 引言

伴随我国经济社会的发展，对人才培养的模式有了新的要求，培养全面发展的高素质人才成为高校的重要人才培养目标之一。随着教育改革的深化普及，为了提高大学生的就业率，培养大学生的创新创新能力已经成为高校的主要工作内容。虽然目前高校在创新创业教育方面已经取得一些进步和发展，但与“大众创业，万众创新”的战略目标仍然存在一定的差距，缺少足够的经验使学生获得更大的提升空间。为进一步完善高校的人才培养体系，从我国实际发展情况的基础入手，结合我校相关方面的先进经验，校企合作的大学生创新创业基地为高校提供了一种新的发展路径，有助于实现产教融合，学校与企业双赢的目的。校企合作是高校学生与社会连接的第一步，学生可以在校企合作基地将课堂中学到的书面知识转变为实际的应用能力，有助于提高学生的知识应用能力和技术实践能力。……