陈春华

摘要：近年来课程思政教学改革获得广泛关注。中职信息类专业课程是中职教学工作的重要组成部分，如何在其课程教学中“润物细无声”地融入思政教育，实现协同育人，是值得每一位教师思考的问题。通过实际教学案例的方式阐述在信息类专业课中融入思政教学元素的具体方法和教学设计原则。

关键词：信息类专业课程;课程思政;思政元素

中图分类号：G424      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）27-0168-02

新时代，所有的专业和课程都有育人的功能。要充分挖掘专业课程的思政资源，把做人做事基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现中华民族复兴的理想、劳动教育和责任融入专业课程教学中，而信息类课程包含研究精神、爱国主义、责任担当、技术创新、工匠精神、团队协作等“思政元素”，只有激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业，对学生成才具有重要意义。

1 为什么要在信息类专业课程中融入思政内容

近年来信息技术得到了迅速的发展与广泛的应用，与我们的生活、学习、工作都有着密不可分的联系。一方面，信息技术促进了科技与社会的发展;另一方面信息技术具有影响面广、传播迅速等特点，其带来的负面问题以及新的社会道德等问题也逐渐涌现出来。如网络犯罪、隐私保护、网络攻击、网络诈骗、网络病毒以及机器人伦理、人工智能与传统思维等问题与矛盾日益突出。另外，当前中职生存在文化自信意识缺乏、民族传统文化认同感低、文化自信心不强、主流文化认同危机等。……