王思月

摘要：构建初中美术趣味课堂教师应当转变传统的教学理念和手段，在初中美术教学工作中更新传统的教学形式，掌握学生个人需求、丰富课堂教学活动、时刻关注日常生活、体现学生主体地位、采用各种游戏手段构建初中美术趣味课堂。与此同时，教师也要具备终身学习意识，善于反思，总结教学经验，依据学生的个性化需求及学习内容采用可行性教学模式，为促进教学工作的顺利开展和学生的全面发展奠定坚实的基础。

关键词：初中美术;趣味课堂;构建策略

为了提升初中美术教学的有效性，教师要构建趣味课堂，让学生主动融入学习中，获得良好的学习体验。教师要具备终身学习意识，善于反思，总结教学经验，依据学生的个性化需求及学习内容采用可行性教学模式，为促进教学工作的顺利开展和学生的全面发展奠定坚实的基础。

一、教师应更新传统教学理念，构建初中美术趣味课堂

为了实现构建初中美术趣味课堂，教师应更新传统教学理念，在传统的美术教学工作中教师是课堂主体，掌控学生的学习节奏。对于部分学校来说，往往更加重视提升学生的文化课成绩，对美术这种艺术性学科缺乏重视和关注，即使开展美术教学也是草草讲述，然后布置各种任务，让学生自主学习，这种单一、乏味的教学工作会让学生产生厌烦心理，久而久之会失去学习动力。而在新课程改革不断深入的背景下，要求教师注重学生全面发展，在关注文化课教学工作的同时，为学生开展各种艺术课程，体现学生主体地位，采用各种现代化手段改变学生传统的听课状态，引导学生由被动学习转变为主动学习。……