刘雅诗

摘要：幼儿时期是儿童对世界充满好奇的时期，幼儿时期的儿童各方面能力还没有形成，需要家长和教师予以正确引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯。幼儿的情绪相对不稳定，波动较大，对事物的好奇心旺盛，这就要求教师和家长在与幼儿接触的过程中，要给予幼儿适当的关心和爱护，在潜移默化中改变幼儿的状态，促进其身心健康发展。基于此，对绘本阅读助推幼儿良好行为习惯的养成进行研究，仅供参考。

关键词：绘本阅读;行为习惯;幼儿行为;行为养成

引言

绘本教学在幼儿教育体系中颇为常见，绘本通过画面的形式，生动形象地展现某种场景、情感、动作等，在充分牵引幼儿形象思维下，辅助幼儿完成知识的建构、行为素养内化等过程。但在具体应用时，绘本教学容易出现较多偏差，导致绘本教学在幼儿行为习惯塑造上创造的价值不高。因此，教师有必要重视绘本教学对幼儿行为习惯塑造的影响，及应用途径、应用措施。

一、培养幼儿良好行为习惯的意义

（一）促进幼儿社会化的发展

教师在组织幼儿进行绘本阅读的过程中，能够与幼儿进行良好的互动交流，构建起和谐的师生关系。在绘本阅读的过程中，幼儿不仅可以学习到知识，还能与教师进行情感交流，让幼儿体会到关爱和关心，使幼儿的精神世界更加丰富温情。在绘本阅读的过程中，幼儿可以借助绘本了解到外面的世界。这样既能开拓幼儿的眼界，又能与绘本中的故事情节产生情感共鸣，提高共情能力，提高幼儿的是非判断能力，在潜移默化中培养幼儿的社会性，让幼儿在绘本中体验和感受世界。……