刘沫 张泽元 刘青

摘  要：中国的信息化教学提高到一个新的水平，教师更需要探索新的有效的教学模式，提炼专业性经验。线上教学已蔚然成风，线下教学仍具备不可替代性，两者如何有效融合，形成新的教学模式？艺术设计类课程实践性强，在新的高等教育大潮中既要顺应线上线下教学新模式的大方向，又该如何展现设计艺术专业教学特色？这些都需要教师深入了解信息化教学新形态，需要借助数字化教育新技术打造“双线融合”的新业态，灵活机动利用“线上用资源，活动在线下”的原则，对艺术设计类课程“双线融合”方式进行探讨。

关键词：艺术设计课程;双线融合;教学模式

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）35-0064-03

针对教育信息化发展，近几年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》《教育信息化中长期发展规划（2021—2035年）》《教育信息化“十四五”规划》等多个文件。各高校各学科加快教育信息化高质量发展、部署“互联网+教育”精神，打造多元的教育教学环境，不断推动教育信息化升级发展。在教育部基础教育课程教材发展中心等单位举办的“未来线上线下融合式教学与教研创新”云论坛上，教育部原副部长、中国教育国际交流协会会长刘利民指出：“线上线下融合教学将成为教育新常态。教育从同质化走向个性化不可逆，线上线下融合教学的趋势更不可逆，更好地拥抱趋势，是所有教育者的共同使命。”[1]本文旨在通过对线上线下融合的教学新模式的探讨，提出高校艺术设计课程教学的新思考。……